13 løsninger for mobbing som kunne brukes på skolen
Mobbing eller mobbing er en realitet som, selv om den ikke er ny eller nylig, tradisjonelt har fått liten oppmerksomhet fremfor relativt få år siden. Det er et fenomen som forårsaker stor lidelse og alvorlige konsekvenser for de som lider, både på kort og lang sikt .
Derfor er det nødvendig å utvikle og generere mekanismer for å hindre, oppdage og eliminere det fra våre klasserom. I denne artikkelen vil vi foreslå tolv anti-mobbing løsninger eller strategier som kan brukes på skolen.
- Anbefalt artikkel: "De 5 typer mobbing eller mobbing"
Mobbing eller mobbing
Mobbing eller mobbing anses å være en handling eller situasjon der et eller flere fag utfører ulike typer handlinger med det formål å dominere og forårsake smerte eller lidelse i et eller annet emne, etablere et forhold med dominans eller overlegenhet mellom Assaulted og assailant og utfører slike handlinger frivillig og vedvarende over tid.
Type utførte handlinger kan variere enormt, både direkte og indirekte: fysiske aggressjoner, fornærmelser, ydmykelser, røverier, identitetstyveri, opptak og publisering av noe element som antar en forvirring av den berørte, opprettelse av nettverk for å latterliggjøre ham eller til og med induksjon til krenkelsen eller selvmordet. For øyeblikket er all denne typen handling straffbar ved lov, å kunne møte aggressoren eller den juridiske ansvarlige for det for ulike typer straff.
Konsekvensene for ofrene for dette kan være som vi har sagt tidligere ødeleggende. Det er vanligvis adaptive problemer, økt nivå av angst, oppfatning av ineffektivitet eller hjelpeløshet, mindre konsentrasjon, tap av interesse, redusert selvtillit og sosial deltagelse. Også usikkerhet, plutselig skolesvikt (som selv er en mulig indikator), depressive lidelser, lavere oppfatning av sosial støtte og vanskeligheter med å knytte og stole på andre.
I noen tilfeller kan selvmordsforsøk vises. Det kan også skje at de lærer atferden de har hatt med dem, og deretter replikerer den med andre mennesker.
Det er derfor viktig å stoppe denne typen fenomener, siden de genererer lidelse og begrenser utviklingen av barnet eller ungdommen i spørsmålet.
13 strategier for å løse mobbing
Forhindre og løse situasjoner med mobbing er ikke en lett oppgave: det krever en systematisk undersøkelse av de forskjellige tilfellene og mekanismene som det oppstår for å utvikle strategier for å hindre at trakassering oppstår eller eliminere det i tilfeller der det er . Det er nødvendig å arbeide dybt og på en konstant måte forskjellige aspekter .
Nedenfor reflekterer vi tretten nyttige løsninger og strategier for å bekjempe skurken av skole mobbing.
1. Sensitivisere, øke bevisstheten og utstyre skolens institusjon og lærerpersonalet med verktøy
Det er nødvendig å sensitisere utdanningsinstitusjonene selv og lærerne , som i mange tilfeller mangler tilstrekkelig kunnskap om mobbing for å oppdage det. I tillegg, selv om heldigvis skjer det mindre og mindre, i noen tilfeller blir trakasseringssituasjonene aktivt ignorert, slik at deres forekomst uten repercussions (med et uttrykk som "de er barns ting").
Gjennomføre opplæringsmøter for senterets fagfolk, lærer dem hvordan man oppdager saker og tegn på misbruk, og betydningen av å handle mot dem og utvikle eller følge protokoller i denne forbindelse er fundamentalt
2. Involver klassegruppen
Klassegruppen er konteksten der aggresjonshandlinger vanligvis forekommer , det er et stort antall vitner til den gjerningen som vitner eller til og med deltar i aggresjonen. Faktisk repeterer aggressoren ofte trakasseringen siden dette gir ham aksept eller oppmerksomhet fra resten av hans jevnaldrende. Derfor er det ekstremt viktig å jobbe med klassegruppen som helhet for å hindre mobbing, gjøre reaksjonen til mobbing negativ og ikke trives i voldelige og intolerante holdninger.
3. Ikke å mobbende et tabu
Det er vanlig å se mobbing som et ubehagelig fenomen som ikke vanligvis snakkes åpent og det pleier å gjemme seg, dette kan gjøre at elevene selv ikke kan gjenkjenne det. For å bekjempe denne stillheten er det nødvendig å snakke åpent om hva mobbing antar, organisere klasser hvor folk snakker om det, konsekvensene både på kort og lang sikt og vurdere mulige tiltak for å unngå det.
4. Emosjonell utdanning og verdier utdanning
En av de mest direkte måtene å hindre mobbing er gjennom anvendelse av handlingsplaner hvor det er plass til elementer som er fokusert på emosjonell utdanning og studentverdier.Å jobbe med verdier som toleranse eller respekt er grunnleggende, samt å lære hvordan man håndterer og uttrykker ens følelser (som igjen gjør det enklere å skaffe seg empati). Et eksempel på aktivitet som kan favorisere det er gjennom teatralsk representasjon av ulike situasjoner, visning av filmer som omhandler emnet i all sin hardhet eller diskusjonen om viktige øyeblikk eller emner for hvert barn.
5. Realisering av samarbeidsaktiviteter
For å vekke gruppens empati og å favorisere den trakasseringen blomstrer ikke, er det veldig nyttig å gjennomføre gruppearbeid der klassen som helhet må samarbeide, etablere relasjoner blant dem for å oppnå et felles mål. Realiseringen av gruppespill eller prosjekter der alle komponentene i gruppen må koordineres Det er et godt eksempel på dette.
6. Unngå å formidle mellom trakassering og trakassering
Ideen om mekling er en veldig nyttig og veldig positiv praksis å møte konflikter opprettholdt mellom to parter som anses å være likte hverandre. Imidlertid er det kontraindisert i tilfelle av mobbing i skolen, siden i denne situasjonen er det et ulikt forhold mellom overgrep og aggressor som ikke vil tillate riktig bruk av øvelsen.
7. Arbeid med den forstyrrede parten
Offeret må behandles på en slik måte at han ikke føler seg forlatt, men støttet og ledsaget , slik at han ser at ting gjøres for å løse sin situasjon. Det er viktig at du uttrykker dine følelser, følelser, tanker og tvil uten å sette dem i tvil, gjennom metoder som tom stol eller rollespill.
8. Familier: kommunikasjon og deltakelse
Studentenees familier har også en viktig rolle når det gjelder å bidra til å oppdage og behandle tilfeller av trakassering . Det er viktig at det eksisterer en væskekommunikasjon mellom kommunikasjons- og familieinstitusjonen, på en slik måte at begge kjernene har informasjon om mindreåriges situasjon. På samme måte rådgiver familier og lærer dem ulike pedagogiske retningslinjer som kan forbedre situasjonen til den mindreårige (enten angrepet eller aggressor) er av stor betydning. Det kan også være nødvendig å ty til straffesaker for å løse saken.
9. Ta hensyn til aggressoren
En av de vanligste feilene som blir gjort under tiltak i tilfelle mobbing er det faktum at man bare fokuserer på partiet angrepet. Selv om det er elementet som vil få mest oppmerksomhet når trakasseringen er etablert, Det er også nødvendig å jobbe med aggressoren hvis vi vil løse mobbing og stoppe aggressjonene . Det er nødvendig å få ham til å se de mulige konsekvensene av hans handlinger (for eksempel å få ham til å forstå hvordan offeret skal føles) og prøve å vekke inn i ham empati og engasjement.
10. Opprettelse av anonyme rapporteringsmetoder
Ofte tør mange barn ikke eller vil ikke rapportere saker som de har sett eller bodd på grunn av frykt for repressalier, eller fordi de ikke vil at det skal være kjent at de har informert dem. Det er nødvendig å gjøre det klart for mindreårige at de som kaller mobbing ikke er snitches, men samarbeider slik at en eller flere mennesker slutter å lide sine effekter. I alle fall er det veldig nyttig å opprette anonyme rapporteringsmetoder på en slik måte at alle kan rapportere en sak uten å bli identifisert. Et eksempel er en anonym rapport virtuell postkasse.
11. Opprett evaluerings- og intervensjonsprotokoller og prosedyrer og inkludere dem i undervisningsplanen
Selv om i dag de fleste sentre allerede gjør det, Det er viktig at klare og konsise protokoller er tilgjengelige som forklarer hvilke prosedyrer som må utføres i tilfeller av trakassering . Det anbefales også å bruke test- og vurderingsundersøkelser som CESC (Conduct and Social Experiences in Class).
12. Psykologisk terapi
Bruk av psykologisk terapi kan være grunnleggende for å overvinne konsekvensene av mobbing, spesielt med hensyn til offeret. På den måten kan du utføre ulike teknikker som vil bidra til å øke selvtilliten til de berørte, lære sosiale ferdigheter og mekanismer for å håndtere konflikter, hjelpe deg med å uttrykke deg selv og bidra til forsvunnet eller redusert apati, angst, følelser av hjelpeløshet og håpløshet eller mulig depressive eller personlighetsforstyrrelser fra mobbing.
13. Oppfølging
Selv om en sak virker løst, det er nødvendig å gjennomføre en kontinuerlig oppfølging over tid for å verifisere at trakasseringen har stoppet helt og ikke gjentar seg selv , samt mulige konsekvenser av trakassering på mellomlang og lang sikt. Å etablere periodiske møter med aggressoren og aggressoren (separat) i hvert fall i løpet av de tre månedene etter at trakassering er slutt og opprettholde kommunikasjon med familiene er viktig.
Bibliografiske referanser:
- Castillero, O. (2017). Cyberbullying: Trakassering i nettverket. Analyse og intervensjonsforslag. Universitetet i Barcelona.
- Del Rey, R., Elipe, P. & Ortega-Ruiz, R. (2012). Mobbing og cyberbullying: overlapping og forutsigbar verdi av co-forekomsten. Psicothema. 24, 608-613.
