Ungdomsmedier: egenskaper og endringer som forekommer i den

Den gjennomsnittlige ungdomsåren er en av delstrinnene vi gikk gjennom mennesker etter barndommen og før voksenlivet. Det er et stadium som er avgjørende for utviklingen av komplekse psykologiske prosesser som identitet, og det behandler seg selv i en periode hvor det skjer betydelige endringer på det biologiske og sosiale nivået.

Vi vil se nedenfor hva er fasene av ungdomsårene og hvordan karakteriseres gjennomsnittlig ungdomsår.

• Relatert artikkel: "De 9 stadier av menneskers liv"

Hva er ungdomsårene?

Ungdom er et av stadiene i den menneskelige livssyklusen. Det er preget av viktige endringer på det psykologiske, biologiske og sosiale nivået , og regnes som scenen som følger barndommen og går foran voksenlivet, så det er en av de bredeste og mest avgjørende øyeblikkene for enhver person.

Psykologen og internasjonal konsulent i programmer og retningslinjer for ungdom og ungdom, Dina Krauskopof (1999) forteller oss at ungdomsårene er perioden mellom 10 og 20 år. Mer enn en overgangsprosess er det et stadium som markerer ulike differensielle aspekter i menneskelig utvikling, manifesterer seg som viktige transformasjoner på det psykososiale nivået og i seksuell utvikling.

også, En av prosessene som foregår i denne perioden er individasjonen , siden den bidrar til den personlige og sosiale definisjonen, samt leting, differensiering av familiemiljøet, søket etter tilhørighet og bygging av en følelse av liv.

Vi vil fortsette med analysene utført av samme forsker for å beskrive hovedtrekkene til middelalderen, samt forskjellene med de andre delstadiene i denne perioden.

• Kanskje du er interessert: "Individuasjon: hva det er, og dets 5 faser ifølge Carl Jung"

Faser av denne utviklingsstadiet

I et forsøk på å legge til rette for forståelsen, har ungdomsårene blitt delt inn i ulike delfaser, blant annet tidlig ungdomsår, som også er pubertetfasen eller puberteten; gjennomsnittlig ungdomsår og til slutt sen ungdom eller sluttfase av ungdomsperioden. Hver tilsvarer følgende aldre :

• Tidlig ungdomsår, fra 10 til 13 år gammel.
• Gjennomsnittlig ungdom, fra 14 til 16 år gammel.
• Endelig fase, fra 17 til 19 år gammel.

Det første av disse stadiene er preget av en annen kropp med omsorgspersoner og jevnaldrende, så det krever en justering av kroppsskjemaet og en stor bekymring for det.

I motsetning til den andre fasen innebærer en sosial differensiering av familiegruppen og parene , som krever en viktig bekreftelse. Denne bekreftelsen skjer på individnivå, men i nær tilknytning til ekstern anerkjennelse.

Endelig er det i tredje fase basert på utvikling av prosjekter, utforskning av sosiale alternativer, og søk etter relaterte grupper.

Ungdoms gjennomsnitt: generelle egenskaper

Som nevnt tidligere er den gjennomsnittlige ungdomsårene preget av en bekymring for forene både personlig og ekstern anerkjennelse . Mens den første etappen anerkjennelse er basert på fysisk eller fysisk utforskning, er det i andre etappe en spesiell psykologisk bekymring, som manifesterer seg i søket etter affektive bånd og i aksept av peer-gruppen.

På grunn av ovenstående, opphører hovedreferansegruppen og jevn psykologisk sikkerhet, å være familiekernen og begynner å fokusere på vennlige eller affektive bånd med sine jevnaldrende .

Dette er en prosess som er grunnleggende for utviklingen av autonomi, individuelt ansvar og identitet, samt utvikling av komplekse kognitive prosesser som symbolisering, generalisering og abstraksjon som gjør det mulig å etablere bredere visjoner av verden.

På samme måte utgjør det grunnlaget for en god del av bekymringene i dette stadiet, faktisk, sentimentelle forhold begynner vanligvis å konsolidere i løpet av dette stadiet , rundt delte erfaringer og interesser.

Til slutt er intergenerasjonelle relasjoner et nøkkelelement, siden de tillater identifiseringsprosessen å styrkes gjennom etablere komplementære eller antagonistiske forskjeller mellom seg selv og medlemmer av forskjellige grupper .

Noen psykososiale elementer

Vi oppsummerer noen av de spesifikke elementene som omgir ungdomsårene, spesielt i en psykososial skala. Ifølge Krauskopof (1999) er den gjennomsnittlige ungdomsårene hovedsakelig preget av en bekymring for personlig-sosial bekreftelse, som inkluderer noen elementer som vi vil se nedenfor:

• Differensiering av familiegruppen.
• Foreldresorg for tap av ønsket barn.
• Ønsker å bekrefte seksuell og sosial attraktivitet .
• Nød av seksuelle impulser.
• Leting av personlige ferdigheter.
• Bekymring om det sosiale og for nye aktiviteter.
• Spørsmål om tidligere stillinger.

Kjennetegn ved neuronal, kognitiv og psykologisk modning

Som vi har sagt, preges ungdom av manifestasjonen av forandringer på det biologiske nivå som psykologisk og sosialt. Ifølge Verdens helseorganisasjon (2010), er noen endringer som foregår i mellomårene, spesielt relatert til nevrologisk, kognitiv og psykologisk utvikling, følgende:

• Vekst av prefrontale cortex , som er relatert til innflytelsen på sosiale problemer og utvikling av ferdigheter for å løse problemer.
• Kognitive ferdigheter som utvikling av abstrakt tenkning (selv om det er en konkret tanke under stress situasjoner); og en bedre forståelse av konsekvensene av handlingene, sammen med en spesiell bekymring for seg selv.
• Utvikling av kroppsbilde .
• Utvikling av upraktiske eller utrolige prosjekter.
• Viktig følelse av empowerment.

Sosiale faktorer knyttet til denne fasen av livet

Til alle de ovennevnte er det lagt til at selv om ungdomsårene kan betraktes som en periode gjennom hvilken alle mennesker går forbi, sin spesifikke utvikling og dens spesifikke egenskaper kan variere i henhold til de kulturelle elementene som omgir deg.

Dermed er det historiske og sosiale faktorer som kan påvirke ungdomsårene som oppleves på en måte av noen mennesker, og svært forskjellige måter av andre mennesker.

Disse elementene kan for eksempel være de sosiale endringene som globaliseringen gir, hvor det er behov for kulturell utveksling, mens sosioøkonomiske polariteter fremheves.

Et annet element er modernisering og rask teknologisk utvikling som sosiale forhold går gjennom og identitetskonstruksjon av ungdom ; Dette spørsmålet er forsterket av økningen i forventet levetid og dermed en eventuell forlengelse av denne utviklingsstadiet.

Til slutt, på grunn av kunnskapen og det intergenerasjonelle gapet mellom generasjoner, har aspirasjonene i ungdomsårene en tendens til å være forskjellig fra familiens forventninger og til og med utdanningssystemet, noe som igjen genererer nye kommunikasjonsbehov for lenker.

Bibliografiske referanser:

• Stages of Adolescent Development (2010). Verdens helseorganisasjon. Hentet 28. august 2018. Tilgjengelig på //apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopof, D. (1999). Den psykologiske utviklingen i ungdomsårene: transformasjonene i en tid for endringer. Ungdom og helse, 1 (2): Online versjon. Hentet 28. august 2018. Tilgjengelig på //www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004