Barnepsykologi: En praktisk veiledning for fedre og mødre
Barndom er scenen for endringer par excellence. Å gi støtte til barn som går gjennom denne krampefasen, er ikke alltid fagfolk med tusen og en spesialisering grader og år viet til å studere på akademiet for å vite hvordan de skal møte utfordringene med å ta vare på de små, men i de fleste ganger, foreldre og mødre flyttet av deres vilje, deres evne til innsats og selvfølgelig kjærligheten og vedlegget de føler for sine avkom . De er de sanne ekspertene i emnet.
Dette betyr imidlertid ikke at disse fedrene og mødrene må dispensere med kunnskapen om at barnepsykologi , gitt det store antallet timer de bruker og hvor mye står på spill i forhold til barna sine. Dette er et felt av forskning og intervensjon der det er mye å lære og enda mer å oppdage, og kan være ekstremt nyttig når det gjelder å kjenne til de mentale prosessene og atferdsstilene som er typiske for de yngste.
Hva er barnepsykologi?
Inne i grenen av evolusjonell psykologi (også kalt utviklingspsykologi), ansvarlig for studiet av menneskets atferdsendringer i hele livet, er barndomsstadiet spesielt viktig. I denne vitale fasen er det mange situasjoner som forårsaker at det på den ene siden skjer mange forandringer i kroppen vår, og på den annen side er vi spesielt følsomme for både denne interne dynamikken og de som har å gjøre med miljøet i at vi vokser og lærer Det er derfor i dag det er vanlig å ikke bare bruke begrepet utviklingspsykologi, men også, nærmere bestemt, den barnepsykologi.
Barnepsykologi har viktige forbindelser med biologi og med psykopedagogikk , slik at deres viktigste fagområder har å gjøre med de adferds- og nevendokrine forandringene barna må oppleve, og på den annen side pedagogiske stiler og læringsstrategier som kan tilpasses dem bedre.
Nedenfor kan du se noen av de store konklusjonene om barns sinn som har blitt nådd gjennom forskningsspørsmålene i barnepsykologi.
Forstå sønner og døtre: 7 nøkler på barnepsykologi
1. Fasen med de fleste endringer
Stadier av kognitiv utvikling som man arbeider i evolusjonær psykologi de legger særlig vekt på perioden som går fra de første månedene til livet til ungdomsårene , siden det er i denne aldersgruppen hvor det største antall stadier oppstår. Dette er hva som for eksempel skjer i teorien om kognitiv utvikling av Jean Piaget.
Dette har selvfølgelig implikasjoner for barnepsykologi. Utviklingen av kognitive evner (som intelligens, minne etc.) utvikler seg mer eller mindre i samme tempo som de mest observerbare endringene som en person vokser. Dette innebærer blant annet at det ikke er uvanlig at i de første ti eller tolv årene av et barns liv ser sin personlighet, smak eller vaner ut til å endre seg radikalt i noen aspekter.
2. Øyeblikket med størst plastisitet
Mange studier tyder på at barndommen er det viktige stadiet der hjernen er mer tilbøyelig til å forandre seg med de mest ubetydelige ytre stimuli . Dette betyr at viss læring kan gjøres lettere i de første månedene eller årene av livet, men det er også mulig at enkelte fenomen relatert til konteksten påvirker både kognitiv utvikling av barn og deres følelsesmessige stabilitet.
3. Tendens mot self-centeredness
En av de viktigste konklusjonene som er nådd både fra barnepsykologi og fra nevrovitenskap er det alle gutter og jenter har en klar tendens til en stil av egocentrisk tenkning. Dette betyr ikke at moralen din har blitt utviklet for å gjøre dine behov og mål over de andre, men at hjernen din ikke er forberedt på å behandle informasjon om samfunnet eller det felles gode. Denne egenskapen vil oppstå med myelinering av visse nevrale kretser som forbinder frontalbekken med andre strukturer.
4. Det er mange grunner til ikke å bruke fysisk straff
Utover det etiske dilemmaet om å søke fysisk straff for gutter eller jenter, forsterker stadig mer forskningen hypotesen om at dette alternativet har negative effekter som bør unngås. For å vite mer, kan du se artikkelen De 8 grunnene til at du ikke bruker fysisk straff mot barn.
5. Ikke all læring er bokstavelig
Selv om de små ikke har kapasitet til å forstå finesser av språket riktig, bare en veldig liten del av det de lærer har å gjøre med klare uttalelser og faste uttalelser om virkeligheten (vanligvis fra foreldre og lærere). Selv i en så kort alder lærer handlinger mer enn ord.
6. Gutter og jenter handler etter en hensikt
Barnepsykologi lærer oss at selv om dens oppførsel kan virke kaotisk og impulsiv, Det er alltid en logikk som styrer de yngste handlinger . På samme måte kan de ha problemer med å tilpasse seg bestemte sammenhenger dersom de ikke klarer å forstå hvorfor visse normer bør respekteres. Den riktige passformen mellom våre visjoner om virkeligheten er gjennom god kommunikasjon med barna, og tilpasser diskursen til deres evne til å forstå mer eller mindre abstrakte begreper.
7. Mer er ikke alltid bedre
Selv om det kan virke counterintuitive, prøver at barn lærer alt de kan på kortest mulig tid, anbefales ikke . Utviklingen av hjernen din dikteres av en tid som ikke trenger å gå hånd i hånd med vanskelighetsgraden av leksjonene du prøver å undervise. Dette betyr for eksempel at det i visse aldre ikke er hensiktsmessig for dem å bli gitt leksjoner som innebærer deling eller multiplikasjon, selv om de har lært de forrige trinnene at en voksen person ville gjøre det mulig å lære disse fagene.
