Barn er laget for å leve, for ikke å være konkurransedyktige
Foreldre som peker sine barn på en stor mengde skoleaktiviteter, timer dedikert til de oppgaver som svelges midt på ettermiddagen, behovet for å få barn til å skille seg ut i noen av de hobbyene vi presser ... Barndommen har sin egne kriser og komplikasjoner, men det ser ut til at det fra voksne liv også blir plassert sandgranitter for å gjøre den livsstilen, så bekymringsløs og tilsynelatende uproduktiv, snart til slutt.
Målet ser ut til å være å danne en generasjon av "elite barn" , kompetent og utstyrt med mange ferdigheter og kompetanser som skal gjøre livet enklere.
Men denne trenden har svært negative psykologiske konsekvenser.
Setter barn i sjakk
Noen mennesker, når de går gjennom eksistensielle kriser, ser tilbake på hvordan barn lever sine liv. Ikke rart; kreativiteten, spontaniteten som de oppdager de enkleste og mest ærlige måtene å handle i hvert øyeblikk, det rene utseendet på fordommer ... de ser ut til å være en egenskap vi nyter i de første årene.
Det som skjer med denne barnslige ånden er til en viss grad et mysterium. Det kan ikke garanteres med fasthet og total sikkerhet, hva det er som gjør det litt etter hvert den infantile flammen som en gang var i oss, går bort. Men I visse aspekter er det ikke vanskelig å forestille seg mulige årsaker som forklarer hva som dreper barns barndom , eller at denne oppgivelsen av vår livsstil tvangs marsjer. Det er ikke en biologisk prosess, men lært og kulturelt: konkurransedyktig ånd og stress det genererer.
Anbefalt artikkel: "Hvordan forbedre barnas emosjonelle utdanning, med 15 nøkler"
Vi lager barn med læreplaner
Det er klart at ansettelsen og det faktum at man starter veldig langsiktig, gjør at barns livsstil (og oppførsel) ikke kan forbli uendret i løpet av voksenlivet. Imidlertid har det nylig skjedd noe som tidligere ikke skjedde, og det gjør barn færre og færre barn i yngre og yngre alder: Den konkurransedyktige ånden har gått inn i livet til de små .
Den har sin logikk, selv om det er en pervers logikk. I et stadig individualistisk samfunn der sosiale problemer er forkledd som individuelle problemer, gjentas de samme meldingene alltid: "få livet ditt", "vær det beste" eller "hvis du var født fattig, er det ikke din feil, men hvis du døde, er det det. " Det er et paradoks at i en verden der stedet og familien der en er født, er variablene som best forutsier helsemessig og økonomisk status som man skal ha i voksen alder, alt presset faller på enkeltpersoner . Også om de små.
Og enkeltpersoner er tvunget til å konkurrere. Hvordan kan lykke oppnås? Å være konkurransedyktig, som om vi var selskaper, å nå middelalderen med en viss sosioøkonomisk status. Når skal du begynne å konkurrere? Jo før
Måten å skape barn med læreplaner, forberedt på jungeloven som vil styre ditt voksne liv, har allerede blitt utjevnet. Og hvis det ikke er stoppet, kan det bety døden av muligheten for å nyte barndommen fullt ut.
Foreldre som overregerer
Barn som ender med å tilpasse seg livsstilen som foreldrene deres pålegger, begynner å vise tegn på stress, og selv angstskriser forekommer. Forpliktelser knyttet til lekser og fritidsaktiviteter, innfører endemiske spenninger i den voksne verden inn i barns liv, som i mange tilfeller er vanskelig å rettferdiggjøre uten å forestille seg hva som kan skje i fremtiden.
Det er relativt nytt og ikke alltid lett å oppdage, siden noen foreldre og veiledere forvirrer det faktum at barn synes å nå de krevende målene som er satt med en indikator på helse og velvære. Dermed kan skolebarn mellom 5 og 12 år gjøre det rimelig godt i oppgaver som å lære å spille et instrument eller mestre et morsmål, men På sikt vil de lide stress hvis trykket er for høyt .
Symptomene på dette stresset, siden de ikke alltid er helt tydelige og ikke ser ut til å være alvorlige, kan forveksles som en vanlig del av prosessen med å danne konkurrerende barn. Men sannheten er at deres livskvalitet vil bli kompromittert, og det samme vil skje med deres tendens til ikke å dømme alle erfaringer som lever etter brukbarheten.
Hans måte å nyte barndommen vil bli formørket av foreldrenes ambisjoner, og det er i virkeligheten bare vedvarende i det som voksne tolker som "et tegn på et vellykket liv."De dedikerer seg ikke så mye til sine barns velferd for å pålegge dem et bilde av den ideelle personen, før alle dører skal åpnes.
Frykt for å feile
Men trykket og faktumet med å skape barn mot hva som forstås som suksess er bare en del av historien. Den andre er avvisningen av det som synes å være ubrukelig , som ikke gir en klar fordel, uansett om det er hyggelig eller ikke. Investeringstid for å være barn ser ut til å være verdsatt bare som tid til hvile, slappe av og få styrke til å gå tilbake til det som virkelig betyr noe: forberedelsen til å komme inn i konkurransedyktige verden, folks marked.
På samme måte er ikke det beste at noe oppfattes som en feil som burde bli skjult ved å tilbringe tid og krefter på andre ting som skiller seg ut i beste fall, eller skylden på det aktuelle barnet " ikke ønsker å vinne. " Konsekvensene av dette er klart negative: aktiviteten er belittled som et mål i seg selv og bare resultatet er verdsatt i forhold til de andre .
Å vise "svakhet" i idrett eller skoleprestasjon regnes som en kilde til skam, fordi den tolkes som et symptom på mulige feil som kan oppleves i voksen alder. Dette fører til at selvfølelsen forstyrres, at stressnivået utløses, og at gutten eller jenta føler seg ansvarlig for ikke å nå noen mål som andre har løst ham.
Erobre barndommen igjen
Selv voksne kan i stand til å redde for seg mange verdier og vaner i barndommen, slik at barn har det enda lettere å nyte det.
For å gjøre dette mulig, foreldre og omsorgspersoner må bare vedta en annen holdning og omfavne en type prioriteringer som ikke har konkurranseevne som referanse . Denne prosessen går gjennom å innrømme at selv om voksne virker mer forberedte enn noen på livstidspunktet, er barn de sanne spesialistene i deres måte å oppleve barndommen på. Verdt redundansen.
