Clark L. Hull: biografi, teori og bidrag
Clark L. Hull var en anerkjent amerikansk psykolog som bodde mellom 1884 og 1952 og han var president for American Psychological Association mellom 1935 og 1936. Denne forfatteren har gått ned i historien, hovedsakelig på grunn av hans teori om impulsreduksjon, men dette var ikke hans eneste bidrag til psykologi og andre relaterte vitenskaper.
I denne artikkelen vil vi gjennomgå biografien til Clark L. Hull og hans teori om impulsreduksjon. Vi vil også analysere innflytelsen fra denne grundig relevante teoretikeren om utviklingen av behaviorisme, og derfor av vitenskapelig psykologi.
- Anbefalt artikkel: "Behaviorism: historie, teorier og hovedforfattere"
Biografi av Clark Leonard Hull
Clark Leonard Hull ble født i Akron, en by i staten New York, i 1884. Ifølge sin selvbiografi var faren en aggressiv og undercultured mann som eide en gård. Hull og hans yngre bror jobbet på dette i barndommen, og savnet ofte skole for å hjelpe i familiebransjen.
Ved 17 år begynte Hull å jobbe som lærer i en landlig skole , men kort tid etter bestemte seg for at han ønsket å studere mer, så gikk han inn på et institutt og senere ved Universitetet i Alma, Michigan. Kort tid før han var ferdig, var han ved å dø av tyfusfeber.
Han flyttet senere til Minnesota for å trene som en lærlingingeniør, med spesialisering innen matematikk, fysikk og kjemi. Imidlertid tok han sammen med poliomyelitt; På grunn av denne sykdommen mistet han evnen til å bevege seg i ett ben. I løpet av gjenopprettingsperioden begynte Hull å lese psykologibøker.
Etter sykdommen kom han tilbake til jobb som lærer og giftet seg med Bertha Iutzi. Hans kone og han begynte på Universitetet i Michigan, hvor Hull ble uteksaminert i psykologi i 1913 . Etter å ha jobbet for noen år som professor ved University of Wisconsin, fikk han en stilling ved Yale University, hvor han arbeidet til sin død i 1952.
Hovedbidrag til behaviorisme
Hull anså at psykologi er en naturvitenskap i hver regel, som fysikk, kjemi eller biologi . Som sådan kunne dets lover formuleres gjennom numeriske ligninger, og det ville være sekundære lover å forklare komplekse atferd og til og med individene selv.
Dermed søkte denne forfatteren å bestemme vitenskapelige lover som forklarer atferd, og spesielt to komplekse og sentrale aspekter av menneskelig atferd: læring og motivasjon. Andre teoretikere, som Neal E. Miller og John Dollard, jobbet i samme retning som Hull for å finne de grunnleggende reglene som ville tillate forutsigelse av atferd.
På den annen side var Hull den første forfatteren for å studere fenomenene forslag og hypnose ved hjelp av eksperimentell metodikk av kvantitativ type. I 1933 publiserte han boken "Hypnosis and suggestibility", som han forsket på i ca 10 år. Han mente at disse metodene var grunnleggende for den dype forståelsen av psykologi.
Hull foreslo i sin bok "Prinsipper for atferd" (1943) impulsens teori, "drive" i original engelsk. Dette arbeidet hadde en grunnleggende innflytelse på psykologi, sosiologi og antropologi i 1940- og 1950-tallet, og er fortsatt en av de klassiske teoriene om referanse i behaviorisme og psykologi generelt.
Inntil Hulls ankomst hadde ingen psykolog oversatt konseptene for læring (spesielt forsterkning og motivasjon) ved hjelp av matematikk. Dette bidro til kvantifisering av psykologi , og dermed til sin tilnærming til andre naturvitenskap.
Teorien om impulsreduksjon
Hull uttalte at læring er en måte å tilpasse seg utfordringene i miljøet som favoriserer levende vesenes overlevelse. Den definerer den som en aktiv prosess med vanedannelse som gjør at vi kan redusere impulser, som sult, moro, avslapping eller seksualitet. Disse kan være grunnleggende eller oppnådd ved kondisjonering.
Ifølge Hull øker impulsen eller motivasjonen når vi er i en "nødstilstand", for å utføre en oppførsel som vi kjenner fra erfaring som tilfredsstiller den. For at oppførelsen skal utføres, er det nødvendig at vanen har en viss styrke, og at forsterkningen som oppnås ved atferden motiverer motivet .
Formelen som Hull opprettet for å forklare motivasjonen, er følgende: Behavioral potensial = Alvorlig styrke (antall forsterkninger oppnådd hittil) x Impuls (tid for manglende behov) x Forsterkningsverdi av forsterkning.
Hulls teori ble imidlertid beseiret av Edward C. Tolmans propositional behaviourism, som var mer vellykket på grunn av introduksjonen av kognitive variabler (forventninger) og viste at det kan læres uten forsterkning. Dette faktum satte spørsmålstegn ved grunnlaget for Hulls forslag.
Bibliografiske referanser:
- Hull, C. L. (1943). Prinsipper for oppførsel. New York: Appleton-Century-Crofts.
- Hull, C. L. (1952). Clark L. Hull. En historie om psykologi i selvbiografi. Worcester, Massachusetts: Clark University Press.
