Historie om skriving: dens utvikling i antikken
Skrive er både en praksis og et system. Det handler om den grafiske representasjonen av ideer, begreper og objekter ved hjelp av tegn som vi kaller bokstaver. Sistnevnte kan ha forskjellige egenskaper i henhold til det spesifikke samfunnet som bruker dem, som også genererer forskjellige skrivesystemer. En av dem er for eksempel alfabetet, og historien er veldig omfattende, dateres mer eller mindre fire århundrer a.c.
I denne artikkelen vil vi gjøre en kort gjennomgang av historien om skriving , nærmer seg den bane som har fulgt fra klassisk Mesopotamia til dagens vestlige samfunn.
- Relatert artikkel: "Historiens 5 år (og dens egenskaper)"
Historie om å skrive i antikken
Mesopotamien, den gamle regionen av Nære Østen, er anerkjent som stedet hvor begynnelsen av skriving utviklet, noe som senere ga opphav til vårt nåværende alfabetiske system.
Denne prosessen kan utføres av den flerspråklige og flerkulturelle konteksten som var karakteristisk for området rundt IV årtusen f.Kr. Dette skyldes at det historiske øyeblikket tillot konvergens mellom ulike etniske grupper. For historien om skriving var det spesielt viktig kombinasjonen av semitiske språk med sumerernes språk, som ble overført ved hjelp av piktogrammer som representerte objektene.
- Kanskje du er interessert: "De 6 stadiene av forhistorien"
The cuneiform skriver
Den sistnevnte, sumererne, er kreditert med å ha opprettet cuneiform-skriptet. Og dette er fordi deres piktogrammer ikke var enkle grafiske representasjoner, men de overførte meldinger på en systematisk måte med språklig verdi.
I tillegg er det kalt "cuneiform writing" fordi, i utgangspunktet, piktogrammet ble laget på leire tabletter og ved bruk av kiler (treverk eller metall med spiss og kant som tjener til å knuse eller gjøre snitt). Faktisk kommer ordet "kile" fra det latinske ordet cuneus, og det er her begrepet "cuneiform" er kommet fra.
Selv om språket fra sumeriene ikke overlevde, var cuneiformskriving en teknikk som ble vedtatt av forskjellige indo-europeiske og ikke-indo-europeiske grupper. For eksempel ble det gjenopprettet av babylonierne, men det tjente også å skrive språk som Akkadian og Elamite. Den ble brukt av perserne (personer med indo-europeisk opprinnelse som var opprinnelig basert i Iran), Hurrians (Mitanni-folkene i Nord-Mesopotamien), hetittene (folk på den anatolske halvøy, en av makten i Midtøsten).
Så, skrive som teknikk, og leire tabletter sammen med kiler, som de viktigste verktøyene, de utvidet seg gjennom hele Asia Minor, Syria og omkringliggende områder . Det anslås at cuneiform-skriptet ble brukt i tre og et halvt årtusen, og den siste posten av cuneiform-tabellen er fra 75 e.Kr. (Ferreiro, 1994).
Deretter og gjennom ulike historiske hendelser knyttet til måten menneskelige bosetninger har blitt generert på; kulturelt mangfold og språklig blanding muliggjorde skrivesystemet initiert av sumeriene ankom i hendene på de hellenske folkene .
- Relatert artikkel: "Utviklingen av lesing og skriving: teorier og intervensjon"
Origins av alfabetet
Grekerne arvet fra fønikerne og / eller kanaanittene et ordnet sett med tegn og symboler som også er knyttet til et navn og en lyd (det som kalles "prinsippet om akrofoni").
Dette bestilte settet med tegn og symboler ble assimilert og tilpasset av grekerne til eget formål. Spesielt er det skrivesystemet kalt "protocananeo" (fra bronsealderen), som har blitt anerkjent som paradigmet derfra Det fønikiske alfabetet ble utviklet , som igjen lagde grunnlaget for utviklingen av de latinske, greske, hebraiske alfabeter, blant andre.
Skrive, lese og leseferdighet
Skriftsystemet som vi kjenner som alfabet er da resultatet av en pluralitet av folket erobret av innbyggerne i det antikke Hellas, og oppstår som et resultat av den rike kulturelle og språklige utvekslingen.
Ovenstående betyr at de skriftlærde i tiden hadde sterkt blandede alfabeter, arbeidet, brukt og mestret mer enn ett språk. En annen konsekvens var at disse alfabeter ble administrert og distribuert i henhold til sosiale systemer, som for eksempel er synlige i prosessen med sekularisering av skriving (når det sluttet å være en praksis reservert for religiøse kulturer).
Det er derfor uunngåelig, at skrivesystemets historie er knyttet til historien om leseferdighet, mens sistnevnte er prosessen som de kontrollerer, bruker og distribuerer diskursene som skal skrives (Ferreiro, 1994) . I tillegg, mens skriving og tekster ikke eksisterer uten materiell støtte, er historien om skriving også historien om lesing, et problem som nylig har blitt adressert av ulike lingvister og historikere.
Litteratur fulgte en prosess av systematisering og utvidelse som hadde forskjellige egenskaper i følgende historiske øyeblikk av vestlig sivilisasjon, i nært forhold til utskriftskultur , overføring av kunnskap og utdanning som praksis og grunnleggende verdier for utvikling.
Bibliografiske referanser:
- Ferreiro, E. (1994). Mangfold og leseferdighet: fra feiring til bevissthet. Latin American Reading Magazine. 15 (3): 2-11.
- Laporte, J.P. (2012). Gjennomgang av "Historie om lesing og skriving i den vestlige verden" av Martins Lyons. Magasininformasjon, kultur og samfunn. 27: 123-135.
