Spillterapi: teoretiske prinsipper, bruk og anvendelse

April 3, 2024

Når vi er voksne, kan det meste av befolkningen uttrykke sine bekymringer, følelser, ideer, tro, frykt og usikkerhet gjennom språk.

Vi kan gjøre dette fordi vi har nok kognitiv evne til å konseptualisere og muntlig uttrykke abstrakte aspekter og forstå hva som skjer med oss. Dette kan ikke skje når det gjelder en gutt eller en jente , siden det er mulig at han forstår virkeligheten helt eller ikke vet eller våger å uttrykke den direkte. Dette er hva som for eksempel skjer med barn som har opplevd situasjoner som seksuelt misbruk eller intrafamilie vold.

Heldigvis Det er mulig gjennom legebehandling at denne typen befolkning kan uttrykke sin frykt og konflikter på en indirekte måte. Deretter vil vi se hva denne form for psykologisk inngrep består av.

Relatert artikkel: "Typer av psykologiske terapier"

Spillet som et element av kommunikasjon og uttrykk

Hvis vi ser på en gruppe løver, en gruppe aper eller en gruppe mennesker, er det ofte å se hvor ofte, særlig blant de yngste medlemmene, det ser ut handlinger og atferd som tilsynelatende ikke har en intensjon rettet mot et mål betong utover det å ha det gøy. Med andre ord, i et stort antall arter er det vanlig å se spillets oppførsel.

Mens noen mennesker kanskje tror at det å spille bare er bortkastet tid, er sannheten at spillet er av fundamental betydning, spesielt i utviklingsperioden. Og denne typen handlinger tillater oss å trene og trene vår kropp og vårt sinn og utvikle ulike evner som kognisjon, psykomotricitet og kommunikasjon mellom enkeltpersoner .

I mennesker hjelper spillet å redusere spenningsnivået og øker evnen til å knytte seg til miljøet, være til hjelp for å lære å forholde seg og samtidig søke og forbedre våre kognitive, følelsesmessige og sosiale ferdigheter. Det tillater oss også å uttrykke innholdet i vårt sinn som ting vi lever, frykt og usikkerhet som forblir i vårt sinn, ønsker og impulser.

Det har vært flere eksperter som har lagt merke til dette, og har fastslått det Fra spillet er det mulig å etablere mekanismer og teknikker som tillater analyse og hjelp til å behandle ulike problemer . Disse teknikkene kan brukes i såkalt lekterapi.

Kanskje du er interessert: "13 spill og strategier for å trene sinnet"

Spillterapien

Spillterapi er en metode som brukes i psykologi for analyse og behandling av pasientproblemer, generelt når det gjelder barn eller personer med nevrodevelopmental lidelser eller alvorlig intellektuell funksjonshemming.

Det er basert på bruk av spillet som et element av kommunikasjon, takket være at pasienten kan komme til å eksternisere sine følelser og erfaringer på en symbolsk måte. Det tjener ikke bare som uttrykksmekanisme, men tillater også faget behandle og jobbe informasjon på bevisst nivå og til og med utdype og / eller lære måter å håndtere dem på. Operasjonen er tilsynelatende enkel, men krever et høyt observasjonsnivå av fagpersonen og evnen til faget å føle seg trygg og støttet.

Vanligvis brukes det på en konstant måte og mer eller mindre i tide, for eksempel ukentlige økter i konsultasjon, skole eller til og med i hjemmet til emnet på en generelt individuell måte. Terapeuten kan gjennomføre sesjonen på en måte som er direktør (styrer spillene) eller ikke-direktiv hvis mindreårets gratis spill er tillatt.

Tidligere ble materialer og leker valgt som la mindreårige til å uttrykke seg og for å etablere symboler , for eksempel dukker, dyr, leketøyhus, bygningselementer, leire eller lekdeig eller musikkinstrumenter.

Informasjonen som kan hentes ut av spillet, er mye. I tillegg til symbolikken som motivet skriver inn i spillet, kan andre aspekter som gir interessante data tendens til å bruke bestemte spill eller å fungere på en bestemt måte i løpet av dem, hvis barnet inkluderer terapeuten i spillet eller ignorerer det eller om han gjenopptar spill fra tidligere sesjoner eller tvert imot starter et nytt spill som kan være verdier.

Hvis kreative elementer blir brukt, er det også relevant hvis han i slutten av spillet prøver å bevare dem eller at terapeuten bevarer dem eller det ødelegger dem. Betydningen av alle disse aspektene vil avhenge av saken.

Relatert artikkel: "Kraften i spillet: hvorfor er det nødvendig for barn?"

Funksjoner og fordeler med lekterapi

Gjennom denne typen terapi er målet å legge til rette for uttrykk for følelser og situasjoner som barnet finner vanskelig å uttrykke i ord, enten på grunn av traumer de involverer eller mangel på tilstrekkelig språklig kapasitet til å gjøre det. For dette blir spillet brukt, gjennom hvilket kan uttrykke sine følelser, følelser og erfaringer på en symbolsk måte .

Spillkonseptet antar også et positivt klima som kan favorisere interaksjonen mellom terapeuten og den mindreårige, etablere en positiv rapport som gjør at pasienten kan føle seg trygg og stole på den profesjonelle.

I tillegg tillater deltakelsen av den profesjonelle i spillet (som må gjøres fra barnets perspektiv og retning) pasienten ikke bare å uttrykke seg, men kan observere og skaffe seg ny oppførsel og måter å se på virkeligheten som i seg selv Det kunne ikke heves. Det er nyttig for trening av sosiale og emosjonelle ferdigheter .

Til slutt hjelper denne typen terapi pasienten ikke bare å uttrykke hva som skjedde, men også å kunne behandle det til senere arbeid på det, samt å fremme deres motstandsevne eller motstand mot motgang og hjelpe dem til å bruke adaptive coping-mekanismer og strategier.

Typer aktiviteter som utføres

Det er en høy heterogenitet i aktivitetene som kan ende opp med å bli gjennomført i en lekebehandlingsøkt. Den spesifikke typen aktivitet vil avhenge av mindreåriges behov og preferanser. Blant hyppigste ludiske teknikker og aktiviteter Vi finner flere typer metoder, hvorav noen eksempler presenteres nedenfor.

1. Leker basert på symbolsk uttrykk

Bruk av en dukke hus eller symbolske elementer som et kjøkken fører vanligvis til at barn representerer situasjoner som ligner de som bor i hjemmet. også, bruken av utstoppede dyr og leketøy er vanlig hvorfra barnet kan leke fritt og introdusere terapeuten mens han forklarer hva som skjer.

2. Teatralisering

Også rollespillet og bruken av kostymer tillater barna å uttrykke sine interne bekymringer basert på den teatralske representasjonen. Imitasjonsspill eller simulering av konkrete situasjoner kan tjene ikke bare som en uttryksmekanisme, men også som eksponering for motstridende situasjoner og som modellering for å lære å handle foran dem.

3. Metoder knyttet til kroppsuttrykk

Disse typer metoder er spesielt viktige når det gjelder emner som unngår eller søker overdreven fysisk kontakt. Innenfor denne gruppen av teknikker kan vi inkludere dans, imitasjon eller spill der kamper eller kamper er representert (for eksempel å bruke leketøysverd).

4. Metoder knyttet til kunstnerisk skapelse og konstruksjon

Tegning, maling og bruk av leire eller lekdeig er også hyppig i bruk av lekterapi, og gir informasjon av stor verdi og tillater uttrykk for din psyke. Andre spill som vanligvis brukes er de som pasienten må utarbeide eller bygge noe .

Du kan fortelle en historie fra visuelle elementer som presenteres for deg (for eksempel presentere visse objekter eller tegninger), bruk historier eller bruk bygningselementer som LEGO figurer eller puslespill .

Situasjoner og problemer der det er hensiktsmessig

Spillterapi kan brukes i et bredt spekter av problemer og lidelser av forskjellige slag, og faktisk brukes den i mange områder av intervensjon.

Noen lidelser og situasjoner der det kan være svært nyttig, er i nærvær av følelsesmessige forstyrrelser, angst, panikk eller lav selvtillit. Barn som har opplevd traumatiske hendelser som seksuelt misbruk , intrafamilie vold, forlatelse av en eller begge foreldre, mobbing eller dødsfall av kjære kan uttrykke og behandle sine opplevelser og erfaringer med denne typen terapi. Det er også nyttig å behandle, uttrykke følelsene som forårsaker og jobber fenomener som foreldres skilsmisse, adressendringer eller økonomisk usikkerhet.

Endelig er det også svært nyttig hos barn med kommunikasjonsproblemer og barn med lidelser som ADHD, besettelser, autisme, spiseforstyrrelser eller humørsykdommer som depresjon.

Generelt gir denne type terapi en nedgang i frykt og angst, en økning i følelsen av kontroll, selvtillit og sosiale ferdigheter og generering av nye perspektiver og håndteringsstrategier , i tillegg til en betydelig forbedring i humør.