Skolefobi: hva det er, symptomer og årsaker

Mars 31, 2024

Konseptet "skolefobi" brukes til å henvise til situasjoner om nektelse av å gå i skole av barn og ungdom. Ved mange anledninger er angst og frykt ved utsikter til å gå til klassen ikke til stede eller har ikke intensiteten som kreves for å diagnostisere en bestemt fobi. I alle fall er nøkkelaspektet å unngå skolen.

I denne artikkelen vil vi beskrive hva er skolens fobi og hva er dens symptomer og årsakene til det . For dette vil vi sammenligne det med andre lignende problemer som kan overlappe med denne lidelsen, for eksempel separasjonsangst og spesifikke fobier. Vi må imidlertid huske på at det ikke finnes noen offisielle diagnostiske kriterier for skolefobi.

Relatert artikkel: "Typer av fobier: å undersøke lidelser av frykt"

Hva er skolefobi?

Skolefobi kan defineres som en intens og vedvarende frykt for å gå på skole, selv om det er en viss mangel på avtale om dette perspektivet: mens noen forfattere oppfatter denne lidelsen som en sann fobi, andre forbinder det heller med separasjonsangst . Dette siste synspunktet er den som forsvarer DSM-IV.

Det er viktig å understreke at de mest brukte diagnostiske kategoriene ikke inneholder spesifikasjoner for skolefobi. Saker der det er en ekte frykt for skolen, kan klassifiseres som spesifikke fobier, en etikett som er delt av forstyrrelser som klaustrofobi, frykt for insekter, blod eller høyder.

Jenter og gutter med skolefobiopplevelse markerte følelser av angst når de er i skole, samt muligheten til å gå på skole. Mange av de berørte barna rapporterer at ubehag skyldes deres frykt for akademisk svikt, selv om årsakene kan være forskjellige.

Fra et praktisk synspunkt Det grunnleggende aspektet av skolefobi er nektet å gå i skole , som noen ganger fører til fravær som kan vare i uker eller måneder. Denne unnvikelsen, et meget karakteristisk aspekt av fobier, innebærer akademiske forsinkelser for barna og logistiske vanskeligheter for foreldrene.

I motsetning til hva som skjer i truancy tilfeller, er foreldrene oppmerksomme på at deres datter eller sønn ikke går på klassen. De uttrykker også sitt ønske om at situasjonen skal løses; Dette skiller skolen fobi fra skoleavfall, knyttet til foreldrenes forsømmelse. Angst og frykt er også spesifikke for skolefobi.

Kanskje du er interessert: "De 8 mest nyttige pedagogiske psykologibøkene til fedre og mødre"

Tilknyttede symptomer

Spesifikke fobier kjennetegnes hovedsakelig ved utseendet av intense angstfølelser i nærvær eller forventning av det som er fryktet (den fobiske stimulansen), samt av unnvikende atferd som stammer fra denne frykten.

Frykt for skolen manifesterer seg i reaksjoner som skrik, skrik og klager , samt i negativistisk oppførsel av nektelse til å adlyde foreldrene. Irritabilitet og eksplosjon av sinne er også vanlige former for fryktuttrykk hos små barn, mindre klar over sine egne følelser enn de fleste voksne.

Stemningen har en tendens til å være lav, med depressive symptomer som apati og tristhet. Som angst, skiller depressiv stemning denne fobien fra andre årsaker til skolefravær. Det har også en tendens til å være betydelig avhengighet av en eller begge foreldrene, og det er ofte mennesker med en anelse for angst.

Det er vanlig at somatiske reaksjoner oppstår som følge av angst; blant disse skiller seg ut hodepine og gastrointestinale symptomer , som kvalme, oppkast, diaré og magesmerter. Det fysiske og kognitive ubehaget kan også forårsake enuresis og problemer med å spise eller å forene og opprettholde søvn.

Årsaker til dette problemet

Utseendet av skolefobi er forbundet med nedfellende faktorer av psykososial karakter. Noen av dem er direkte relatert til faglivet, som for eksempel Endringer i adresse og skole, akademisk svikt , det faktum å gjenta et kurs, mangelen på sosiale ferdigheter, sosial fobi og skolemisbruk, kjent som mobbing.

Denne frykten forekommer imidlertid også ofte hos barn som nylig har mistet en kjære, som har blitt rammet av separasjonen av foreldrene sine eller som har hatt en sykdom som har ført til at de forlater skolen en stund.

Fra operativ kondisjonering kan vi bekrefte at foreldrenes oppførsel har stor betydning for utviklingen av skolefobi: Å la barnet bli hjemme, virker som en forsterker av frykten for å gå på skole . I denne forstand anses foreldres overbeskyttelse og angst som svært viktige variabler.

En faktor som også har en viktig vekt i skolefobi er at barn pleier å foretrekke å bli hjemme enn å gå på skole. I mange tilfeller kan denne lidelsen være forbundet med perioder hvor nivået av faglig etterspørsel øker, for eksempel i perioder med eksamener eller muntlige presentasjoner av arbeid.