De 30 talenter (eller ferdigheter) som hver psykolog burde ha

Kan 8, 2024

De menneskene som er kjent med organisasjonspsykologi eller menneskelige ressurser, har hørt om forvaltningen av talentene til selskapene, der det oppdages de ferdighetene som arbeidstakere har, slik at deres fulle potensial passer til behovene til den organisasjonen .

Selv om noen eksperter hevder at talenter er medfødte og skiller dem fra kompetansebegrepet, snakker andre indirekte om talenter og kompetanser, forutsatt at de er ferdigheter som kan læres og som er nødvendige for den gode faglige ytelsen til en jobb eller oppgave. I denne artikkelen Vi vurderer de ferdighetene eller talentene som en psykolog må ha for den gode ytelsen til sitt yrke .

Å vite mer: "Hvordan møte et intervju med kompetanse: 4 nøkler for å få jobben"

Psykologens ferdigheter og talenter, ifølge Europsy

European Federation of Psychologists Association (EFPA), er en institusjon som grupperer og leder, innenfor det europeiske rommet, foreningene i de forskjellige landene i dette kontinentet. Denne organisasjonen utsteder EuroPsy-sertifikater, som letter arbeidskraftens mobilitet innenfor dette rommet . Det er tre sertifikater: EuroPsy Basic, EuroPsy Spesialist i Psykoterapi og EuroPsy Spesialist i Psykologi i arbeid og organisasjoner.

EFTA, gjennom Europsy portalen, definerer primære kompetanser eller talenter som psykologer må utvikle og demonstrere før du kan trene som fagfolk. Talentene passer med rollene som psykologer spiller i ulike yrkeskontekster, og har å gjøre med kunnskap, forståelse, praktisk og etisk kompetanse og holdning og predisposisjon mot sitt arbeid.

Talenter måtte være en god psykolog

Psykologer er fagfolk som kan jobbe i ulike anvendelsesområder: klinisk psykologi, utdanning, organisasjoner, etc. Men alle disse profesjonelle utflukter er avhengige av visse ferdigheter som er felles krav mellom dem. Europsy sier at Det er en rekke talenter eller ferdigheter som alle psykologer må ha (både uavhengige og de som jobber for en organisasjon). De er følgende:

Primær talenter

De er talenter som hver psykolog bør eie og demonstrere (både uavhengig og ikke-selvstendig). De er gruppert i seks grupper, avhengig av profesjonelle roller .

Spesifikasjon av mål

Grunnleggende kompetanser i samspillet med klienten for å definere målene for tjenesten som psykologen tilbyr.

1. Trenger analyse

Bruk av passende metoder for å skaffe informasjon i henhold til kundens behov.

2. Innstilling av mål

Forhandlingsferdigheter og målinnstilling med klienten Disse målene må være oppnåelige og oppnåelige.

evaluering

Diagnostiser og kjenn egenskapene til enkeltpersoner, grupper. organisasjoner og situasjoner ved hjelp av nødvendige teknikker.

3. Individuell evaluering

Utfør diagnose og evaluering av enkeltpersoner med spørreskjemaer, intervjuer og observasjonsteknikker.

4. Gruppe evaluering

Utfør diagnosen og evalueringen av grupper av mennesker med ulike metoder.

5. Organisatorisk evaluering

Spesifikk vurdering av organisasjonsmiljøet med teknikkene nevnt ovenfor.

6. Situasjonsvurdering

Bruk intervjuer, undersøkelser og andre teknikker til riktig evaluering av situasjonen.

utvikling

Dette talentet er knyttet til evnen til å utvikle eksisterende psykologiske tjenester eller produkter, slik at de kan brukes av psykologer eller klientene selv.

7. Definisjon av tjenester eller produkter og analyse av krav

Har evnen til vet hva produkt og tjeneste å tilby og identifisere og analysere interesserte kunder.

8. Design av tjenesten eller produktet

Når produktet eller tjenesten er definert, er det nødvendig utform det ved å kjenne kundens styrker og begrensninger .

9. Test av tjenesten eller produktet utformet

Vet hvordan du vurderer pålitelighet, validitet og andre egenskaper som for eksempel levedyktigheten til produktet eller tjenesten.

10. Evaluering av tjenesten eller produktet

Kapasitet på vurdere bruken av produktet og kundetilfredsheten angående produkt eller tjeneste som tilbys.

intervensjon

Identifiser, organisere og gjennomføre nødvendige tiltak for å oppnå målene basert på evalueringer og planlegging på produktet eller tjenesten (nevnt i forrige avsnitt).

11. Planlegging av intervensjonen

Organiser og utvikle den aktuelle intervensjonsplanen å utføre tjenesten som kreves i den spesifikke konteksten.

12. Direkte inngrep rettet mot personen

Utfør intervensjonen og dens metoder direkte på en person eller gruppe mennesker.

13. Direkte inngrep rettet mot situasjonen

Kunne gjennomføre disse inngrepsmåtene direkte på situasjonen, etter en konkret intervensjonsplan.

14. Indirekte inngrep

Evnen til å Utfør intervensjonsteknikker som hjelper enkeltpersoner eller grupper å ta beslutninger alene og for en bestemt interesse.

15. Implementering av produkter eller tjenester

Fremme tjenester eller produkter og fremme deres korrekte bruk av klienter eller andre psykologer.

vurdering

Kunne vurdere og tilpasse tiltak basert på å nå målene foreslått for nevnte inngrep.

16. Evalueringsplanlegging

Ha muligheten til å designe og planlegge evalueringen av intervensjonen som utføres for å vite om det har vært nyttig.

17. Måling av verdsettelsen

Bruk spesifikke og nødvendige teknikker for å gjennomføre evalueringen av intervensjonen.

18. Analyse av verdsettelsen

Når evalueringsdataene er oppnådd, er det nødvendig utfør en analyse av disse dataene ta hensyn til konteksten der inngrepene har blitt anvendt.

kommunikasjon

Klienter bør motta nødvendig informasjon på en hensiktsmessig måte slik at deres behov og forventninger blir dekket.

19. Gi tilbakemelding

Tilbakemelding er viktig når du tilbyr tjenester eller produkter relatert til psykologi , enten med orale eller audiovisuelle midler

20. Rapportering

Psykologer må utarbeide rapporter som en del av arbeidet ditt , og derfor er det nødvendig å mestre denne kompetansen.

Aktiverer ferdigheter

Disse kompetansene er relatert til den profesjonelle aktiviteten generelt. Gjennom dem demonstrerer uavhengige profesjonelle psykologer primære kompetanser, men De er eksklusive for de fagfolk som bestemmer seg for å utføre sitt arbeid uavhengig .

21. Profesjonell strategi

Det er evnen til velg den beste strategien for å håndtere og planlegge den profesjonelle situasjonen for seg selv , ved hjelp av refleksjon for å forstå den faglige situasjonen der man finner seg selv og kompetanseene den besitter.

22. Kontinuerlig faglig utvikling

En god profesjonell må følge sin trening gjennom livet . På denne måten kan du oppdatere og utvikle de ulike ferdighetene som er nødvendige for riktig utøvelse av yrket.

Kanskje du er interessert: "De 25 beste gratis online kursene i psykologi (2017)"

23. Profesjonelle relasjoner

Det er nødvendig å vite hvordan man skal håndtere mellommenneskelige relasjoner på jobben, derfor er det viktig å ha sosiale ferdigheter tilpasset denne konteksten.

24. Forskning og utvikling

For utvikling av nye tjenester og produkter som tilfredsstiller behovene av klientene og generere nye forretningsalternativer.

25. Markedsføring og salg

Det er nødvendig at disse nye produktene og tjenestene deles med målgruppen for å få nye kunder eller informere potensielle kunder.

26. Ledelse av faglig ansvar

Den riktige håndtering av faglig ansvar inkluderer: etablere relasjoner med kunder, kontrollere og observere deres behov og tilfredshet, samt anerkjenne forretningsmuligheter.

27. Øvelsesadministrasjon

De er Operasjonelle aspekter, både økonomisk og menneskelig ledelse , å designe og administrere et psykologfirma.

28. Kvalitetsgaranti

Kvalitet er viktig i dette yrket, derfor er det nødvendig etablere og vedlikeholde et kvalitetssystem .

29. Selvrefleksjon

En psykolog må ha det bra kritisk tenkning evne . Uunnværlig for å utføre arbeidet ditt på best mulig måte.

Andre kompetanser

Psykologer, i tillegg til de nevnte kompetansene, må utføre en etisk oppførsel.

30. Vær etisk

For god faglig praksis er det psykologens ansvar respektere verdiene til pasientene og beskytte deres grunnleggende rettigheter . Og man må gjøre ansvarlig bruk av psykologi i alle sammenhenger.