De 9 ferdighetene til å være en god trener
Det er mye å snakke om coaching i dag, en disiplin som gjelder både i det personlige feltet og i verden av bedrifter og idretter. Denne metoden, som letter læring og fremmer kognitive, følelsesmessige og atferdsendringer, hjelper enkeltpersoner og grupper av enkeltpersoner til å styrke sin utvikling og forvandle seg selv, generere perspektivendringer, generere engasjement og ansvar og økende motivasjon.
- Relatert artikkel: "De 10 fordelene med coaching (nøkler for personlig utvikling)"
Ferdigheter trengte å være en god trener
Selv om det er mange som er dedikert til coaching, er det forskjeller når det gjelder kvaliteten på tjenesten de tilbyr. Forskjellen mellom å være en god trener og en dårlig trener er funnet i en rekke ferdigheter som du finner sammenfattet i følgende linjer. Disse kompetansene kan være kunnskap, personlighetstrekk, motiver, holdninger eller ferdigheter .
Hvilke ferdigheter skal en god trener ha?
1. Empati
Treneren er en profesjonell som, for å kunne utføre sitt arbeid, må forstå kundens behov. Av denne grunn er det nødvendig å være empatisk med ham og forstå hans situasjon for å kunne lede arbeidsøktene. Den coachee (klienten til treneren) er den som reflekterer over situasjonen for å styrke seg selv i møte med endringen. Treneren er en tilrettelegger og en mild ubehagelig som følger med klienten i et coach-coachee forhold for å generere forståelse og tillit.
- Kanskje du er interessert: "Empati, mye mer enn å sette deg i stedet for den andre"
2. Konstant dannelse
Det er viktig at treningspersonellene har en grundig opplæring, som starter med selvkunnskap, og det har ingen slutt, ikke bare å vite hvordan man skal behandle coachee, og også vite metodene som er tilgjengelige for å gjøre jobben sin bra. I Spania er det gode grader knyttet til denne disiplinen De gir både teoretisk og praktisk kunnskap.
En av de mest fremragende kursene er Executive Coaching sertifiseringsprogrammet til European Coaching School, som gjør det mulig å skaffe Executive Coach-graden fra samme akademiske institusjon og akkreditering som et akkreditert treningsutdanningsprogram fra International Coach Federation.
Deltakerne får grunnleggende ferdigheter og verktøy for den profesjonelle trenerens arbeid, og dette programmet legger vekt på alt relatert til individuelt akkompagnement, ledertrening og teamledelse. Det er angitt for alle typer ledere og teamledere , samt folk generelt som ønsker å skaffe seg de ferdigheter og evner som er nødvendige for å trene som profesjonelle trenere.
For mer informasjon, kan du kontakte EEC gjennom den informasjonen som er tilgjengelig i denne linken.
3. Aktiv lytte
Det er en forskjell mellom å høre og høre, fordi lytting refererer til å være oppmerksom på hva høyttaleren overfører til oss. Treneren må ikke bare lytte til coaches verbale språk, men må kunne tolke sitt ikke-verbale språk for ikke bare å forbli med ordene, men å vite hvilke følelser hans klient overfører. Lytting er åpen slik at ordene til den andre kan forandre deg , for å lytte er å generere den transformasjonsrommet.
4. Kommunikasjonsevne
Tilliten mellom trener og coachee og de gode resultatene oppnås takket være en effektiv kommunikasjon mellom begge. De kraftige spørsmålene, parafrasen, oppsummerer coaches ord , kontroller og sørg for at det som forstås er det som menes er et viktig arbeid av treneren.
5. Motivasjon for klientens refleksjon
Når en coach gjør at klienten reflekterer, når han spørre om sin motivasjon, kan klienten utvide sin oppfatning av seg selv, hans handlinger, hans tro og handlingsmuligheter. Skille mellom forpliktelse og forpliktelse Det er viktig å vite hvor motivasjonen er .
5. Etisk ansvar
En trener må forstå de etiske og faglige standarder for coaching, samt sette i bruk den deontologiske koden til yrket. I denne forstand er det ikke bare gyldig å kjenne disse reglene, men de må brukes i dag av sin profesjonelle praksis.
6. Sammenheng
For å generere tillit må treneren å være konsekvent i alt han sier og kommuniserer til klienten . I European Coaching School (EEC) snakker de om å leve forskjellene i coaching, for eksempel om hvordan treneren ikke bare må vite hva de er (ansvar, kjærlighet eller læring), men faktisk "bli" sagt forskjeller og leve dem.
7. Tålmodighet
En av nøklene når man utfører coaching-økter, er tålmodighet, da det kan være dypstilt av coachee, og han kan komme i kontakt med sine dypeste følelser som krever tid. Trenerens tålmodighet er inne respektere stillhetene og også arbeidets dybde som klienten ønsker å gjøre og hvor langt han vil ta det han ser. Coaching-prosessen er levende og samvirket mellom coach-coachee, men den absolutte hovedpersonen er klienten.
8. Avled når det er nødvendig
Trenere er personlig utviklingspersonell og ikke psykologer som tilbyr psykologisk terapi (unntatt noen som også er kliniske psykologer). Derfor er deres mål ikke å behandle sine klienter når de har noen følelsesmessige eller relasjonelle problemer eller uorden, og deres ansvar er å henvise dem til andre eksperter om nødvendig.
9. Opprett tillit og intimitet med klienten
Å bygge tillit med coachee er det første skrittet som trengs for at coachingprosessen skal lykkes, og i realiteten Det er nesten en kunst, som starter med sårbarhet og balanse i forholdet . "Treneren er ikke mentor, han er ikke over noen måte, treneren er en like som ikke vet hva som er de riktige beslutninger for hver person. Treneren følger bare med å oppdage nye utseende, nye muligheter og nye tiltak for å oppnå den utfordringen deklarert av klienten, sier de i EEC.
