yes, therapy helps!
De gunstige effektene av filosofi på barn

De gunstige effektene av filosofi på barn

Mars 5, 2024

Filosofi er en av disiplene som hardest rammes av bommen i Produktivistisk mentalitet : Det som ikke produserer merverdi tydelig og åpenbart er foraktet og er forvist til stammen av forvirrende elementer uten bruk.

Denne nedbrytning av verdien av filosofien Det har blitt sett veldig tydelig i universitetsmiljøet, men i grunnskolen er perspektivene ikke særlig gunstige.

Filosofi og barn

Hvorfor investere tid og penger i å fremme en linje med kunnskap og konkurranse som vil bli avkortet når arbeidsmarkedets tid kommer?

Til disse sosiologiske argumentene må vi legge til de psykologiske. Det er en utbredt ide at mange studenter ikke trenger å dra nytte av filosofien, siden utviklingspsykologi viser vanskeligheter (eller manglende evne) av yngre barn å takle abstrakte ideer .


Se i denne forbindelse teorien om utviklingsstadiene av Jean Piaget. Selvfølgelig viser studier om utviklingen av hjernekonnektivitet (nødvendig for å opprette abstraksjoner, som er egenskaper som er delt av de mest varierte objektene) at dette ikke konsoliderer seg fullt ut til det tredje tiåret av livet. Er utdanning i kritisk tenkning unødvendig for de yngste?

Utover innholdet, praxis

Nylig forskning tyder på at undervisningen barn filosofi kan produsere en betydelig forbedring i deres nivå av intelligens . Studien, utført av spanske forskere (Roberto Colom, Félix García Moriyón, Carmen Magro, Elena Morilla) og hvis resultater er publisert i Analytisk undervisning og filosofiske praksiser, er en longitudinell forskning som har blitt fulgt i 10 år, fra 6 år til ferdigstillelse av videregående skole, en gruppe som ble undervist hver uke i filosofiklasser (455 gutter og jenter) og en gruppe kontroll som disse klassene ikke ble undervist på (321 gutter og jenter). Både kontrollgruppen og behandlingsgruppen hadde samme sosioøkonomiske profil, og begge tilhørte elevene i privatskoler i Madrid-området.


Resultatene viser at medlemmene av behandlingsgruppen de økte sitt CI med 7 poeng (generell kognitiv evne) og 4 og 7 poeng i fluid og krystallisert intelligens, henholdsvis. I tillegg filosofi klasser med barn redusert akkumuleringen i løpet av årene av antall studenter i "risikosonen" (med relativt lav IQ score), typisk problem med utdanningsinstitusjoner.

Når det gjelder innflytelse av disse øktene på personlighetstrekk, viste filosofiske studenter fra en tidlig alder en tendens til ekstraversjon, ærlighet og følelser . Disse funksjonene kan forbedres, i stedet for innholdet i klassene, av den læringsmodalitet som kreves av filosofien å bli undervist i klasser: diskusjonsgruppene, debatten om å forutse forutbestemte ideer og det kontinuerlige forslaget til spørsmål. Filosofien med barn krever en mye mer demokratisk klassestruktur hvor studenten er et aktivt emne sammen med resten av klassekameratene, og læreren blir en tilrettelegger og veileder for studentenes forskning (noe som knytter seg veldig godt til teorien om Vygotsky sone for proksimal utvikling).


Et nytt paradigme

Hvis vi rekapitulerer, vil vi se det Særligheten i filosofien er ikke så mye innholdet i disse studiene , forstått som en "informasjonspakke" som overføres ensidig av læreren til elevene, men denne disippens rolle som et passende rammeverk for å formulere spørsmål og foreslå svar, det vil si å utarbeide en riktig måte å se verden på. Denne dynamikken i spørsmålstegn må ikke begrenses til emner som ikke kan dekkes av barnets sinn, akkurat som sport er viktig for alle mennesker, uavhengig av deres evne til å få muskelmasse.

Filosofien kan i seg selv utgjøre en sunn vane og en opplæring for de transcendentale problemene som kommer i senere stadier av utvikling, samt å tilby et rom hvor jobbe forvaltningen av intersubjektivitet og forståelse med andre .


Twisted: The Untold Story of a Royal Vizier (Whole Show) (Mars 2024).


Relaterte Artikler