Effekten av religion på oppfatningen av virkeligheten
Et team av amerikanske forskere har gjennomført en studie på effekt av religiøs indoktrinering i barndommen, et avgjørende stadium med hensyn til tenkemåten og bekreftelsen av ens egen identitet som deretter definerer den voksne personen.
Religion og utdanning
Forskningen var rettet mot å skaffe bevis på mulig åpenhet for enhver form for tro av barn som bruker mer tid på utdanningsinstitusjoner knyttet til religiøs utdanning: det vil si hvis disse barna er mer sannsynlige å godta som gyldige historier Mystikere eller fantasier som ikke er direkte relatert til verdenssyns tro på deres religion.
For dette formål ble barn mellom 5 og 6 år valgt og delt inn i 4 grupper, i henhold til deres eksponeringsgrad for religiøs utdanning:
1- Barn som kommer til en offentlig skole og det ikke delta på katekese .
2- Barn som kommer til en offentlig skole og det delta på katekese .
3- Barn som kommer til en religiøs skole og det de går ikke til katekese
4- Barn som kommer til en religiøs skole og det delta på katekese .
Alle barna i disse 4 gruppene ble fortalt tre historier. En av dem inneholdt ikke noe magisk element og var realistisk , den andre var a religiøs variant der miraklens utførelse ble forklart, og den tredje var en annen variant som inneholdt fantastiske elementer men at de ikke ble forklart av en guddommelig inngrep.
Det store flertallet av barna i gruppe 1 betraktet som hovedpersonen i realistisk historie å være ekte og viste en klar tendens til å vurdere hovedpersonene til de to andre varianter, den fantastiske og den religiøse, fiktive. I de andre gruppene var det imidlertid en tendens til å betrakte religiøs historie som ekte. Troen på fantastisk historie, til tross for å være relativt lav i de fire gruppene, økt i forhold til eksponering for en religiøs utdanning, nå toppen (48% av barna i gruppen) hos de guttene og jentene som deltok på en religiøs skole og også sogn. Det samme skjedde med troen på religiøs historie, selv om variasjonen mellom gruppe 2, 3 og 4 var lavere da den allerede var nær 100% i gruppe 2.
Tillater vi oss å bli påvirket av religiøs tro?
Konklusjonen at forskningen synes å lede er at indoktrinering knyttet til religion Det har en psykologisk innvirkning på barn, noe som gjør dem mer lykkelige før noen antagelse uten grunnlag. Det skal imidlertid bemerkes at studien er basert på selvrapportering, informasjon gitt muntlig av muntrene. Derfor er det ikke kjent i hvilken grad barn internaliserer disse trosretningene og begynner å oppfatte verden og handle i overensstemmelse hermed. Imidlertid er hypotesen om at en grad av verbalisert og bevisst aksept av alle slags ubegrunnet tro kan underbevisst reverberate i et utilstrekkelig verdenssyn ikke urimelig.
For tiden er det noen bevis på at personer med sterk religiøs eller paranormal tro er også tilbøyelige til å begå kognitive forstyrrelser, for eksempel forvirrende metaforer med virkeligheten eller tro på at enhver prosess er forsettlig og fører til et mål, selv om det ikke utføres av en agent (som et tre taper blader, for eksempel).
