Tematisk vurderingstest (TAT): egenskaper og drift

Mars 31, 2024

Hver og en av oss har sin egen måte å se virkeligheten på, tolke den og å handle og være i verden. Hver og en av oss har sin egen personlighet. Delvis arvet og i stor grad lært, lar personligheten til en person å vite og til og med forutsi til en viss grad hvordan man skal samhandle og reagere på situasjoner av et individ. Og dette kan ha stor relevans når det gjelder å utforske årsakene til at ulike emner reagerer på forskjellige måter i samme situasjon, eller at noen kontinuerlig manifesterer atferd som genererer ubehag eller som er maladaptive. Derfor har ulike mekanismer og tester blitt utviklet for å prøve å vurdere personlighet.

En av de mange eksisterende tester i denne forstand, av psykodynamisk orientering og innrammet innenfor projeksjonstestene, er Thematic Apperception Test eller TAT .

Relatert artikkel: "Projeksjonstest: de 5 mest brukte typene"

The Thematic Apperception Test eller TAT

Skapet av Murray i 1935, har TAT som mål å være et system for å vurdere de ubevisste behovene, forventningene og fryktene som regulerer vår oppførsel og som bidrar til å danne vår personlighet fra tolkningen av tvetydige stimuli (vurderer forfatteren at i den prosessen kan observere tilstedeværelsen av personlighetstrekk).

Det er en prosjektiv test eller test, TAT er kjent blant dem som Den klareste og mest kjente eksponenten for tematisk prosjektiv test (som i utgangspunktet må fortelle en historie fra presentasjonen av ett eller flere ark). Som en projeksjonstest av psykodynamisk opprinnelse er målet å analysere ubevisste elementer av motivet som i stor grad danner og former deres personlighet.

Denne evalueringen har fordelen av å bli maskert, noe som innebærer at subjektet ikke vet hva som blir vurdert eller hva svar kan forventes fra ham, og det er vanskeligere for ham å forfalske svarene sine (reduserer sannsynligheten for å utstede svar basert på sosial ønskelighet ). Men tillater ikke en kvantitativ analyse, men bare kvalitativ , forskjellige fagfolk kan få forskjellige konklusjoner av sin søknad og ikke ha en enkelt isolert stimulus, men dens tolkning krever en analyse av hele.

Denne prosjektiv testen består av totalt 31 tallerkener i svart og hvitt, hvorav alle representerer forskjellige scener som er strukturert, men tvetydige knyttet til ulike temaer. Blant dem er elleve universelle mens resten er delt etter den type populasjon som studeres (etter kjønn og alder) på en slik måte at hvert fag maksimalt kan visualisere en score. Det er imidlertid ikke nødvendig at alle bestås, men klinikeren vil vurdere om det er verdifullt å passere bare det mest relevante avhengig av den aktuelle pasienten.

Faget bør kort observere hvert ark for å utarbeide fra det og elementene som er en del av scenen en historie, vurderer først at han ser på bildet eller scenen til senere å utarbeide en kort beretning om hva som skjer i det, hva har skjedd før og hva som vil skje neste. Det vil bli tolkningen av disse historiene som gjør at vi får en ide om de psykiske prosessene til det analyserte emnet.

Kanskje du er interessert: "Typer psykologiske tester: deres funksjoner og egenskaper"

tolkning

TAT-resultatene har ikke en mulig tolkning , da det ikke er en standardisert test som gjenspeiler bestemte poeng. Evalueringen krever høye doser av intuisjon og klinisk vurdering, med informasjonen hentet fra en kvalitativ type. Det tillater ikke å etablere en diagnose, men å observere pasientens måte å se ting på, og hvordan de strukturerer dem.

Selv om det finnes forskjellige systemer for klassifisering og tolkning av resultater, er disse i stor grad avhengig av målene for analysen av pasientens personlighet. For eksempel foreslår håndboken for forsvarsmekanismer å vurdere eksistensen av fornektelse, projeksjon og identifikasjon som forsvarsmekanismer mot psykiske konflikter, som ville bli projisert i historiene. Uavhengig av tolkningsmetoden er det tatt i betraktning to hovedfaktorer i nesten alle tilfeller: på den ene siden innholdet i fortellingene og på den annen side måten historien er strukturert eller formet på .

innhold

Når man vurderte innholdet i historien, vurderte opphavsmannen av testen at det var nødvendig å ta hensyn til seks hovedaspekter.

Helden eller hovedpersonen i historien er et av disse elementene. I de arkene med mer enn ett tegn er det emnet som pasienten identifiserer og hvor historien er sentrert.Det er vanligvis den som har mer likhet med pasienten selv. Husk at arkene selv ikke tydelig angir eksistensen av et hovedperson, å være emnet som velger det. På samme måte blir det observert om pasienten velger en enkelt hovedperson eller endrer seg under diskursen, eller hvis han velger en gruppe, dyr eller gjenstand som sådan.

Det må også verdsettes eksistensen av forskjellige kvaliteter i hovedpersonen og den rolle det har i fortellingen (det er bra / dårlig, aktiv / passiv, sterk / svak ...). Den med hvem han identifiserer seg selv og som nevnt karakter, informerer oss om selvkonseptet til pasienten som ble analysert.

Et annet poeng å markere, knyttet til den forrige, er Motivasjonen og behovene til helten . Hvordan han føler eller hva han vil eller motiverer ham internt til å handle som han gjør. Beskytte kjære, hate eller elske, eller det som får deg til å føle hendelsene er en del av dette aspektet. Det er også knyttet til målene og målene selv.

Det tredje hovedpunktet er presset det blir utsatt for, eller hva som skjer med emnet, og som kan markere sin måte å handle på. Her er det mulig å vurdere mulige bekymringer eller stressende eller traumatiske situasjoner som påvirker pasientens liv.

Miljøet er det fjerde av hovedaspektene å vurdere. Pasienten må tolke ikke bare helten og hva som skjer med ham, men også vurdere situasjonen der han finner seg selv. Miljøet og forholdet til de andre tegnene, eller hvordan er disse karakterene eller rollene de oppfyller (familie, par, venner, fiender, trusler, bare vitner ...), er gode eksempler. Kan informere om måten å knytte seg til miljøet og oppfatte det av pasienten .

Den femte av elementene å verdsette er utviklingen av historien selv. Hvordan hendelser skjer, hvordan de begynner og hvordan de slutter. Dette kan selvsagt være relatert til pasientens faktiske forventninger om sin egen selvbetjening og hans humør.

Det siste men ikke minst viktige punktet for analysen er temaet til historien, som pleier å være knyttet til bekymringer og bekymringer hos pasienten . For eksempel vil noen som er deprimert og / eller med selvmordstanker ha en tendens til å reprodusere elementer knyttet til døden, eller noen besatt av renslighet og bakterier med sykdommer.

Form av historien

I tillegg til hva pasienten sier, er det relevant hvordan han sier det og graden av involvering som er vist i aktiviteten. Om pasienten samarbeider eller ikke, hvis han korrekt oppfatter bildene og forstår hva han skal gjøre eller hvis han har tilstrekkelig kapasitet til visualisering og utarbeidelse, er bemerkelsesverdige aspekter som kan indikere tilstedeværelse av motstand eller vanskeligheter knyttet til et bestemt problem ( samt vurdere om testen er angitt eller ikke).

Allerede innenfor selve historien, det er nødvendig å ta hensyn til om det er sammenheng, linearitet, motsetninger , om fantasi eller realisme er brukt eller ikke, hvis du bruker mange eller få adjektiver eller hvis du gir detaljer.