Trussel mot stereotype: ubevisst selvdiskriminering
Er arbeidet og den akademiske prestasjonen betinget av stereotypene som fremdeles hersker i vårt samfunn? Hvorfor er det visse fagområder hvor forskjellene mellom menn og kvinner er så merket?
Theory of Threat of Stereotype forsøker å gi et svar eller en forklaring på disse fenomenene som til tross for samfunnets fremgang vedvarer fortsatt uavhengig av folks alder og fagfelt eller arbeid der de utvikles.
- Relatert artikkel: "De 16 typer diskriminering (og deres årsaker)"
Hva er trusselen om stereotypen?
Stereotypekonseptet refererer til en rekke generaliserte overbevisninger, eller overgeneraliseringer, motstandsdyktig over forandringen som samfunnet gjør i forhold til medlemmene av en gruppe eller gruppe hvis medlemmer er preget av noen funksjon eller spesiell tilstand.
Vanligvis er disse stereotypene relatert til aspekter som rase, kultur eller nasjonalitet, kjønn, sosial status eller religion. Og selv om disse populære trosretningene kan være positive, er virkeligheten at de i de fleste tilfeller har en svært viktig negativ komponent.
Basert på dette konseptet har flere forskere utviklet det som nå kalles Stereotype Threat Theory. Denne teorien peker på at når en person eller en gruppe mennesker antatt ubevisst de negative aspektene av stereotypene knyttet til tilstanden deres , påvirker ikke bare ham psykologisk, men det kan få en viktig innvirkning på hans faglige og arbeidsmessige resultater.
- Kanskje du er interessert: "De 7 typer angst (årsaker og symptomer)"
Forskningen av Claude M. Steele
Det er mange undersøkelser som har forsøkt å fastlegge denne teorien, samt årsakene til dette fenomenet. I denne artikkelen vil vi fokusere på forskningen fra psykologen Claude M. Steele, siden de av alle de eksisterende er de som har størst innflytelse over hele verden.
Steele var viet til å studere hvordan disse stereotypene påvirket akademisk ytelse og produktivitet av kvinnelige studenter og minoritets etniske grupper, spesielt afroamerikanere.
Resultatene fra Steele og hans medarbeidere fastslår at disse gruppene "ofre" for de negative stereotypene, oppnådde en dårligere ytelse i de testene som aktiverte eller forfremmet disse stereotypene. For eksempel matematiske tester som beregnet forskjeller mellom menn og kvinner eller mellom afroamerikanere og amerikanske hvite.
Også, Steele oppdaget også at denne stereotype trusselen Det påvirket også utviklingen av identitet . Det vil si at for en student å bekymre seg om utførelsen av et gitt emne, er det nødvendig å føle seg identifisert med den. Denne prosessen med tilhørighet med emnet er direkte relatert til prestasjonene som er oppnådd i den, så hvis disse poengene er negative, vil det være en mangel på interesse for studenten i disse fagene.
Dette fenomenet kunne forklare kvinner eller menns overhodet i visse universitetsstudier , så vel som i noen faglige eller forskningsmessige sammenhenger.
- Relatert artikkel: "Kognitive forstyrrelser: oppdage en interessant psykologisk effekt"
Dens egenskaper
Som et resultat av sin forskning utarbeidet Steele en egen liste over de egenskaper som Stereotypens trussel må ha for å kunne betraktes som sådan:
- Stereotypens trussel påvirker alle grupper . Det vil si for enhver gruppe mennesker som er rammet av en rekke negative stereotyper.
- Komponentene i disse gruppene kan oppleve denne trusselen på forskjellige måter og grader. Dette vil avhenge av stereotype innholdet i din personlige kontekst.
- Jo større forskjell det er mellom personen som påvirkes av stereotypen og resten av gruppen, desto mer relevant vil effekten av dette være. For eksempel, en enslig kvinne i en gruppe menn .
- Det er ikke nødvendig for personen å påta seg disse stereotypene, eller tro på dem eller deres veracity å lide Stereotypens trussel.
- Forsøk på å bekjempe stereotypen kan bli ugunstig siden de kan generere følelser av angst ved stadig å unngå å utføre atferd som støtter disse trosretningene.
Bevis mot denne teorien
Selv om resultatene som er oppnådd i studiene om Stereotype Threat, har blitt brukt som en mulig forklaring på forskjellene i ytelse mellom menn og kvinner, både i enkelte akademiske sirkler og i andre sportsgrenser. Kognitiv psykologiforsker Tom Stafford, fra University of Sheffield, insisterer på at det ikke er tegn på eksistensen av dette fenomenet.
Strafford fokuserte på kvinners prestasjoner i sjakk turneringer. Ifølge ham har tidligere studier funnet at trusselen om stereotype aktiveres i sjakkspillere sammenlignet med mannlige spillere. Men etter å ha samlet data fra mer enn 5,5 millioner sjakkspill fra internasjonale turneringer, ble det ikke funnet tegn på effekten av stereotype trusselen.
Tvert imot, spillerne kom til å overgå forventningene når de konkurrerte mot menn . Selv om deres analyse motvirker den spesifikke virkemekanismen for kjønnsstereotyper, antyder de vedvarende forskjellene mellom mannlige og kvinnelige spillere at det er systematiske faktorer som ennå ikke er oppdaget.
Kan denne innflytelsen unngås?
Som et resultat av undersøkelsene som støtter eksistensen av stereotypens trussel, en rekke forslag eller anbefalinger slik at deres effekt på studenter kan bli betydelig redusert .
En av disse teknikkene er å tydeliggjøre til elevene at deres nerver før en viss test skyldes deres bevissthet om disse negative stereotypene, ikke til deres faktiske evne til å utføre øvelsen riktig.
Denne forklaringen gir en forklaring som tillater ytelsen til en ekstern faktor som kan ignoreres eller forbedres, og dermed redusere dine angstnivåer .
En annen måte å ta tak i denne stereotype trusselen er å gi studentene alternative rollemodeller. Ved å bruke eksempler på mennesker som til tross for å være ofre for disse stereotypene, har oppnådd sine mål på de områdene hvor de ble ansett som en minoritet.
