organisasjoner, menneskelige ressurser og markedsføring

Faglig veiledning: hva det er og hva det er for

Mars 31, 2024

Yrkesrettet veiledning har nylig posisjonert seg som et av de nødvendige verktøyene for å sikre et vellykket faglig liv. I det ovennevnte har deltatt kunnskapen om ulike disipliner, som psykologi, pedagogikk, bedriftsadministrasjon, blant annet. foreløpig Yrkesrettet veiledning er selv et av områdene mest arbeidet med unge mennesker i førskolealderen.

Deretter vil vi se hvilken faglig veiledning som er og hvilke hovedmål og verktøy som er.

Relatert artikkel: "De 5 fordelene med samarbeid"

Hva er faglig veiledning?

Ordet kalles "relatert til kall". I sin tur betyr "kall" spesiell tilbøyelighet eller inspirasjon til å vedta en livsstil . Sistnevnte er basert på en overbevisning og viktig identifikasjon mot hva som er vedtatt.

På den annen side refererer begrepet "orientering" til virkningen av å plassere noe i en bestemt posisjon. I denne sammenhengen er veiledning også å informere noen om et problem, så at slik informasjon tjener som en veiledning eller veiledning for å iverksette tiltak .

Ovennevnte har blitt overført spesifikt til valg av yrkeskarriere, siden det i stor grad er dette som markerer en langsiktig livsstrek, i hvert fall i de industrialiserte landene.

Dermed kan faglig veiledning forstås som en prosess som hjelper valg av yrke (Vidal og Fernández, 2009). Det handler om aktiviteten som er ansvarlig for å dekke behovene som forbereder valget, og det går fra å favorisere kunnskapen om ens egne interesser til evalueringen av de reelle mulighetene for tilgang til øvelsen, dens evaluering og oppfølgingen.

Det er også et sett med kunnskap og praksis som søker å sikre at unge voksne blir opplært i profesjonelle aktiviteter som tilsvarer deres personlige interesser, og samtidig sikre effektiv ytelse i deres fremtidige arbeidsmiljø.

Denne prosessen er ikke bare rettet mot å inkorporere en ung voksen i den profesjonelle arbeidsstyrken og veilede den under øvelsen, men krever også gjenkjenne personens interesse og lette deres læring om arbeidsmiljøet .

Dens komponenter

Vi har sett at yrkesveiledning ikke er en prosess utelukkende sentrert på individet. Fordi faglig veiledning er sterkt fokusert på å favorisere og utvide arbeid og faglige muligheter, bør denne orienteringen også Kjenn de reelle mulighetene for tilgang til arbeidsmarkedet , forholdet til de ulike studieprogrammene og de ferdigheter eller kompetanser som er nødvendige for å få tilgang til dem.

Så vi kan snakke om to spesifikke dimensjoner og nødvendig for utøvelse av yrkesveiledning: en fokusert på å kjenne individet, og den andre fokuserte på å kjenne egenskapene til miljøet der deres faglige utvikling forventes å forekomme.

1. Utforsk personens interesser

I sammenheng med faglig veiledning er det vanlig for personens interesser de utforskes fra anvendelse av psykometriske tester , og noen ganger fra dybdeintervjuer. Den første tillater evaluering fra de forskjellige personlighetsprofiler, holdninger eller ytelse, til bestemte preferanser.

For det meste bestemmer disse tester en rekke muligheter som det er mulig å vurdere, for eksempel, Hvis personen har de nødvendige ferdighetene til å utføre arbeidet av interesse , eller om yrket av interesse ikke stemmer overens med deres evner eller med deres reelle muligheter for suksess. Dermed er det vanligvis en rekke alternativer som er arrangert fra høyeste til laveste, og hvorfra personen kan ta bestemte beslutninger. Slik fungerer disse verktøyene nøyaktig for å veilede avgjørelsen til personen.

Deretter består yrkesveiledningen av å gi all informasjon som gjør det mulig for den enkelte å gjenkjenne sine egne interesser, evner og muligheter, eller i noen tilfeller også legge til rette for anerkjennelsen av kompetanseene som må styrkes for å sette seg inn i en bestemt arbeidskontekst. eller langsiktig.

Kanskje du er interessert: "Typer psykologiske tester: deres funksjoner og egenskaper"

2. Analyser kontekstens egenskaper

På den annen side kan det hende at personens interesser samsvarer med deres evner eller tilgjengelige ferdigheter for å utføre den faglige aktiviteten av interesse. Men ikke nødvendigvis mulighetene for tilgang til denne aktiviteten samsvarer med interesser eller ferdigheter .

I denne forstand består en del av yrkesrettet orientering om å nøyaktig vurdere de reelle mulighetene for tilgang og få dem til å se den interesserte personen, slik at hun selv er den som foreslår alternativene hun anser relevant.

Informasjonen og verktøyene som hjelper til med å møte dette behovetsperspektivet fra sosiodemografiske studier som viser antall fagfolk som utøver en bestemt aktivitet, til arbeid og markedsundersøkelser hvor det er mulig å se hvilke yrker som er mer eller mindre konkurransedyktige, eller med større eller mindre mulighet for økonomisk godtgjørelse, eller hva er den økonomiske kostnaden ved å studere visse yrker, blant annet karakteristika.