Hvorfor avviser samfunnet lyse jenter?
På en tid da machismo ser ut til å være tilbakevendende i et stort antall land, er det et paradoksalt faktum: jenter viser samme kapasitet som gutter når det gjelder læring, men de blir behandlet med nedleggelse oftere og når De skiller seg ut for sine evner, ofte møter de avvisning av mennesker fra deres miljø.
Og nei, det handler ikke om misunnelse. Så ... hva skjer?
Et problem knyttet til selvtillit
Forskeren Heidi Grant Halvorston Hun skrev for en del siden at den delen av grunnen til at jentene pleier å ikke være så sta og selvsikker, er måten de ser seg på, det vil si deres selvkonsept. Tanken er at gutter og jenter oppfatter deres evner annerledes, men ikke på grunn av genetiske forskjeller, men på grunn av måten de har blitt lært på å tenke på seg selv. Spesielt mener han det lyse jenter eller de med spesielle talenter har en tendens til å tro at de er født med en rekke evner som de ikke kan endre , mens barn, uansett deres evner, tror mer på muligheten for å forbedre læringen.
Når barn opplever vanskeligheter, fordi det er noe de ikke forstår eller ikke har lært å gjøre, oppfordrer folk i deres miljø dem til å fortsette, og de blir minnet om betydningen av innsatskulturen.
I tilfelle av jenter begrenser imidlertid nedleggelsen deres læring. Når de gjør noe godt, blir de belønnet med hyggelige ord om hvor klar de er, eller hvor godt de får studier. Dette, som i prinsippet er noe positivt, har en dobbel kant: jenter internaliserer en type diskurs som konstant minner dem om at hvis de lykkes i en oppgave, er det fordi de "er sånn" , fordi det er en del av deres identitet, og ikke repertoaret av atferd de har lært.
Opprette en kultur av stigma
På denne måten, når de merker at det er noe de ikke vet hvordan de skal gjøre, tror de at det er fordi de bare ikke er laget for disse oppgavene. Tilsvarende De vil bli overrasket når andre jenter prøver veldig hardt å mestre noe de ikke visste hvordan man skal gjøre først , og noen ganger kan de stigmatiseres. På denne måten opprettes en kultur der en ide som dræper utviklingsmulighetene til mange talentfulle unge er internalisert.
Strålende jenter må da avtale med en dobbelt hindring: vanskeligheten med å lære de ferdigheter som er nødvendige for å forberede seg på voksenlivet, og samtidig kompleksiteten i å håndtere de negative reaksjonene som deres ferdigheter produserer. Men selvfølgelig er denne avvisningen ikke bare født av andre jenter, men av mange andre mennesker, på grunn av arv fra machismo.
Fotsporet av machismo i smarte jenter
For tiden er det mange studier som peker på et nysgjerrig fenomen: sammenlignet med menn, er kvinner mer sannsynlig å motta negative reaksjoner når de adopterer en myndighetsrolle. Det vil si at kvinner som oppfører seg selvsagt, finner flere problemer enn menn når det gjelder å hevde seg selv, om det ber om økning, forhandlinger om fordeling av oppgaver eller forslag til tiltak og strategier.
Denne ulikheten mellom menn og kvinner kan godt ha sin opprinnelse i barndomsårene, i hvordan gutter og jenter samhandler med hverandre under forsenkelse, gruppearbeid. Kvinnens rolle har tradisjonelt vært knyttet til husarbeid og oppdragelse av sønner og døtre , en kontekst som er karakterisert ved stabilitet og i hvilken man ikke kan skille seg ut over andre mennesker. Konkurranseevnen i en ustabil og skiftende kontekst var oppgaven til menn som forlater huset for å tjene penger, som skiller seg fra konkurransen.
Dette gjør mannens rolle mer relatert til individualisme og differensiering gjennom innsats, mens kvinner fulgte mye mer diskrete roller. Eksistensen av lyse og talentfulle jenter som sliter med å polere sine ferdigheter, og som ikke bryder seg om å vedta en lav og diskret profilproblemer med denne oppfatningen av oppgaver av menn og kvinner.
avslutt
Hvis jenter med spesielle talenter får en tilbakemeldinger Negativt hos andre mennesker er, i utgangspunktet, fordi der hvor utdanning av disse mindreårene finner sted, er det også en kulturell sammenheng med tilstedeværelsen av machismo i større eller mindre grad.
Det må antas at adressering av dette sosiale og kollektive problemet også vil forbedre noe så individuelt som hvordan hver av disse unge kvinnene opplever sitt potensial uten å bli stigmatisert av det.
