Samarbeidslæring: hva er det og hva er fordelene sine?
Tiderne endrer seg. Unge mennesker bærer mobiltelefoner og er født med en iPad under sine armer, utvikler et nivå av selvlæring og uavhengighet som aldri blitt sett før. Vel, med undervisning og spesielt på skolene, skjer akkurat det samme: Denne konstante sammenkoblingen blir også gitt til å lære.
Samarbeidslæring er en oppadgående trend i hvilke elementære studenter lærer å styre sine oppgaver sammen, og dermed redusere byrden og autoriteten som falt utelukkende på lærerens figur.
- Relatert artikkel: "Pedagogisk psykologi: definisjon, begreper og teorier"
Hva er samarbeidslæring?
I dag er den profesjonelle og profesjonelle verden krever mer og mer arbeid og lagdynamikk , arbeidsgrupper og strukturer som er mer horisontale enn hierarkiske. På denne måten har skolens verdier blitt vektlagt i årevis for å sikre, blant annet, at fremtidige generasjoner er forberedt på det nye arbeidsmarkedet.
Samarbeidslæring starter fra en læringsmodell Det har blitt brukt i klasserom i praktisk talt et tiår, og består i utgangspunktet av den kognitive utviklingen av studenter som består i alderen 7 til 15 år, noe som gjør dette læring en gradvis utvikling av samspillet mellom mennesker.
I tillegg samarbeidende læring kan forbedre integrasjonen mellom studenter fra ulike kulturer , religioner og skikker på grunn av den flerkulturelle karakteren som flere og flere moderne samfunn får over hele verden.
- Kanskje du er interessert: "Hvordan utdanne seg i positiv: 15 eksempler og praktiske strategier"
Fordeler med denne læringsmetoden
Nedenfor finner du de 7 fordelene som samarbeidende læring kan tilby.
1. Bekjempe angst
Ofte har studenters personlighet og selvtillit blitt redusert lærerstabenes imponerende myndighet og de arkaiske modellene for undervisning , spesielt primær, som er hvor folk absorberer mer informasjon og begynner å vise bekymringer.
Å involvere barn fra en tidlig alder, bidrar til å fremme større selvtillit og selvtillit, noe som gir større personlig utvikling som vil være gunstig på lang sikt.
Dermed bidrar samarbeidende læring til å redusere dosen av angst fordi det tillater elevene å slappe av og jobbe i et harmonisk miljø hvor de finner nok tid til å tenke, øve seg og generere tilbakemelding blant seg selv, siden peer support er et grunnleggende element i denne metoden.
2. Det tillater å optimalisere undervisningen
På grunn av det lave forholdet som eksisterer i dag mellom lærerstudent (frukt av overfylte klasser), gir samarbeidslæring skoler maksimere alle ressursene de har for å optimalisere læringsprosessen.
3. Utvikle uavhengighet
Som vi tidligere har sett, er disse læringsdynamikkene redusere studenters avhengighet av læreren betydelig , siden, før et problem eller tvil om å løse, tilbyr ledsagere den typen nødvendig hjelp som tidligere var lærerens eksklusive oppgave.
På samme måte kan blant samarbeidsgruppens medlemmer utvikle en adfærdskodeks, tilpasning av fag, ordforråd og til og med kommunikasjon som følge av tilbakemeldingen blant elevene selv. Dette betyr ikke at i et bestemt tilfelle intervjuer lærerens rolle ikke så mye.
4. Kraftkritisk tenkning
Så lenge studentene jobber og utvikler sine aktiviteter i et samarbeidsmiljø, De vil også lære å projisere sine egne tanker og bekymringer med mer frihet og dristig, fremme refleksjon og utvikling av metakognitive ferdigheter.
5. Individuelt ansvar
Som en del av et lag eller en arbeidsgruppe anses hvert medlem som ansvarlig for å bidra i samme retning for å nå gruppens mål.
På samme tid, deltakelsen av hver enkelt person Det må være med like muligheter, på tilsvarende måte og med samme grad av ansvar og fremtredende som resten av medlemmene. Bare på denne måten kan vi nå eliminere en tanke og bli individualistisk.
6. Bidrar til positiv gjensidig avhengighet
Dette må gjøres direkte med målet eller det endelige målet som den aktuelle gruppen forfølger. Det er direkte knyttet til de enkelte oppgaver for hvert medlem som, klar over den kollektive interessen , må gjøre alt for å hjelpe og møte forespørsel fra de andre medlemmene når de trenger det.
I alle grupper er det bedre forberedt og mindre forberedt studenter. Men sistnevnte kan dra nytte av kunnskapen til den tidligere, mens de mer fordelaktige kan også berike og styrke sine ferdigheter og evner.
- Kanskje du er interessert: "Positiv disiplin: Utdannelse fra gjensidig respekt"
7. Svar på et heterogent og multikulturelt samfunn
Samfunn er i endring, toll utvikler seg og skaffer seg en stadig mer kompleks karakter. Samarbeidslæring kan dra nytte av denne typen mangfold og gjøre den til en kraftig pedagogisk ressurs.
På denne måten er det mulig å gjøre positiv bruk av variasjonen og rikheten til erfaringer som utdanningsområdet kan gi, og dermed tillate utviklingen av intellektuelle evner , fremme for å forbedre kapasiteten til uttrykk og kommunikasjon, samt å øke kapasiteten til verbal forståelse.
Når noen ser vanskeligheter med å administrere en klasse barn fra forskjellige kulturer som forårsaker skolegettoser, blir samarbeid en nødvendighet for å svare på "problemet".
