Stereotypier i barndommen: typer og tilhørende lidelser
Ved noen anledninger har vi observert hvordan et barn utførte repeterende oppførsel eller bevegelser som sikkert vil ha direkte tilknytning til tics, barnets hobbyer eller forsøke å tiltrekke seg oppmerksomhet. Og selv om det i noen tilfeller kan være tilfelle, kan det i andre være barnslige stereotypier.
Gjennom hele denne artikkelen vi vil snakke om stereotypier i barndommen , vil vi beskrive hvordan de skal identifiseres, samt de forskjellige klassifikasjonene, diagnosen og mulige behandlinger av disse.
- Relatert artikkel: "De 6 stadier av barndommen (fysisk og psykisk utvikling)"
Hva er barn stereotyper?
Stereotyper eller stereotype bevegelser de betraktes som en hyperkinetisk forandring av bevegelsen . Dette betyr at det er et overskudd av bevegelser eller reaksjoner i ekstremiteter og ansikt. Selv om denne endringen kan forekomme i alle aldre, er de ganske vanlig hos barn og kan skyldes en forstyrrelse av stereotype bevegelser.
I barns stereotypier, Disse kan manifesteres gjennom semi-frivillige, repeterende og rytmiske bevegelser , tilsynelatende impulsiv eller impetuøs, og som ikke utføres for noe bestemt formål eller formål. I tillegg kalles de stereotyp fordi de alltid følger et fast mønster og barnet bærer dem alltid ut på samme måte.
Disse bevegelsene inkluderer svevende, riper, nesepok, bruxisme, headbutting, kaster gjenstander, repeterende vokaliseringer, biter lepper eller fingre, applaudere uten grunn eller noen motorreaksjon som alltid presenterer det samme mønsteret.
For å være mer spesifikk har stereotype bevegelser følgende egenskaper:
- De er semi-frivillige, noe som betyr at de kan stoppe hvis personen ønsker det.
- De er repeterende .
- De kan være rytmiske eller i form av muskelkontraksjon.
- De har ingen hensikt eller hensikt.
- De er koordinert .
- De kan opphøre når personen er distrahert eller initierer annen oppgave eller aktivitet.
Forekomsten av denne motorforstyrrelsen på omtrent 3 til 9% av befolkningen mellom 5 og 8 år, med høyere forekomst hos barn diagnostisert med Pervasive Developmental Disorder (TGD), innenfor hvilken forekommer med en forekomst på mellom 40% og 45%.
Hos barn uten noen form for psykologisk eller motorisk diagnose utføres disse bevegelsene ubevisst som en måte å frigjøre spenning, så vel som i øyeblikk av frustrasjon eller kjedsomhet.
Forskjeller med tics og tvang
Selv om de ved første øyekast kan virke svært liknende bevegelser, er det grunnleggende forskjeller mellom stereotypiske bevegelser, tics og tvang.
I tilfelle av tics, selv om disse vises også som repeterende bevegelser , i motsetning til stereotyper, er disse helt ufrivillige, av kortere varighet, og i mange tilfeller oppfatter personen ikke engang at han opplever dem.
På den annen side består kompulsjoner også av repeterende bevegelser som krever litt koordinering. Men disse de har en hensikt å redusere følelsen av angst eller ubehag forårsaket av de obsessive tankene som følger med dem.
- Kanskje du er interessert: "Compulsions: definisjon, årsaker og mulige symptomer"
Når og hvorfor ser de ut?
Selv om det ennå ikke har vært mulig å fastslå nøyaktig hva som er årsaken til stereotypienes utseende hos barn, er det en rekke teorier som peker både på muligheten for en psykologisk eller atferdsmessig årsak relatert til barnets læring, samt å Sannsynligheten for at det faktisk er et nevrobiologisk grunnlag som forårsaker det .
Være det som mulig, begynner stereotypiske bevegelser på begynnelsen før barnet blir 3 år og må presentere minst 4 uker for å bli diagnostisert som sådan.
Disse semi-frivillige bevegelsene har en tendens til å være mer intens under søvnstidene, Når barnet føler seg veldig stresset, når nivået av angst øker , mens du gjør en oppgave som krever mye konsentrasjon, når de er trette eller kjedelig eller når de blir utsatt for en sensorisk isolasjon.
Som nevnt ovenfor, i disse tilfellene, har disse bevegelsene en tendens til å synke i intensitet eller forsvinne når barnet starter en annen aktivitet eller oppgave. Å vite dette, når bevegelsene er initiert, kan foreldrene prøve å fange barnets oppmerksomhet og involvere dem i en hyggelig oppgave, slik at de stereotype bevegelsene stopper på denne måten.
Stereotypiske typer for barn
Det er forskjellige klassifikasjoner av barnstereotyper avhengig av om de er ledsaget av andre endringer eller ikke, avhengig av antall involverte muskelgrupper eller hvordan de manifesterer seg.
1. Primær / sekundær stereotyper
Primær stereotypier vurderes når de oppstår hos barn uten uorden eller utviklingsforstyrrelse, mens sekundære stereotypier forekommer hos barn med nevrologiske tilstander som autisme, intellektuell utviklingsforstyrrelse eller sensorimotoriske underskudd .
I tillegg har de primære stereotypiene, som ikke er forbundet med noen annen endring, en bedre prognose siden de generelt forsvinner med tiden.
2. Motor / foniske stereotyper
I denne andre undergruppen er stereotypier delt inn i motorstereotyper, når de manifesterer seg gjennom bevegelser, eller phonic stereotypier hvis det er vokaliseringer eller muntlige lyder .
3. Enkle / komplekse stereotyper
Endelig, når barnet gjør enkle bevegelser eller guttural lyder kan klassifiseres som enkle stereotyper, mens det er mer komplekse og koordinerte bevegelser eller aktiviteter eller vokaliseringer kalles komplekse stereotyper.
Hvordan kan de bli diagnostisert?
I de tilfeller hvor foreldrene eller omsorgspersonene oppfatter en mulig tilstedeværelse av manier, anbefales det Gå til en spesialist som kan utføre den riktige diagnosen av dem .
For å gjøre dette blir en klinisk vurdering av barnet gjort gjennom direkte observasjon av barnet. Men hvis det er tvil om diagnosen, kan det utføres en serie fysiske tester som elektroencefalogrammer, magnetiske resonanser eller til og med evalueringen gjennom en rekke spesialiserte spørreskjemaer.
På denne måten kan vi også utelukke muligheten for at stereotypiske bevegelser er en del av en større tilstand som epileptiske lidelser, OCD eller ADHD .
- Kanskje du er interessert: "Den gode siden av ADHD: 10 positive egenskaper av unge med oppmerksomhetsunderskudd"
Er det en behandling?
I de aller fleste tilfeller av infantile stereotypier er det ikke nødvendig å ty til behandling siden, selv i tilfeller av sekundære stereotypier, er disse vanligvis ikke skadelige. I tillegg, i primære stereotypier, overfører disse vanligvis over tid.
Men i tilfelle av mer alvorlige tilfeller eller hvor barnet har utviklet selvskadelig oppførsel eller som utgjør en fare, kan en terapeutisk tilnærming utføres enten gjennom psykologisk inngrep eller ved farmakologisk behandling.
Når det gjelder psykologiske inngrep, er det et stort antall spesifikke terapier, for eksempel den mekaniske inneslutningsbehandlingen eller inversjonen av vaner , som har vist seg å være svært effektive i behandlingen av stereotypiske bevegelser.
Til tross for det faktum at det har vist seg at farmakologisk behandling har en lavere suksessrate, er det i enkelte tilfeller mulig å ty til administrasjon av rusmidler som benzodiazepiner, antiepileptika, atypiske neuroleptika eller selektive serotoninreopptakshemmere (SSRI). blant mange andre.
