Typer av pedagogikk: utdannelse fra ulike spesialiteter
Pedagogikk, som i dag er knyttet til arbeid basert på utdanning, og som det er nødvendig å ha studert tidligere på universitetet, har noen svært ydmyke opprinnelser: paidagogos, såkalt i gammel gresk, var slaven som fulgte barna til skolen.
Men i dag læren er blitt en mye mer diversifisert disiplin, og det er derfor vi snakker om typer pedagogikk .
- Relatert artikkel: "15 Essential Pedagogy Books"
Deretter vil vi se hva slags pedagogikk er og hva de skal svare på.
Pedagogikk som en bred pedagogisk disiplin
Nåværende utdanningssystemer er så komplekse og har så mange fasetter, bedre eller verre, at det har vært nødvendig å skape pedagogiske varianter for å kunne svare på alle behov og dekke alle sider av utdanningen.
Til å begynne med, Pedagogikken er ikke bare fokusert på barn, men på mennesker, uansett livsstil der de befinner seg . Selvfølgelig har utdannelsen i gutter og jenter en spesiell betydning, men i motsetning til det som skjedde for hundrevis av år siden, anses det at voksne også er tilbøyelige til å bli veiledet og hjulpet fra utsiden i deres interesse for lære. Opplæring er gjenstand for studier av pedagogikk, og er tilstede der det er noen som kan lære noe, og å komme for å gi løsninger på dette brede spekteret av sammenhenger har formulert typer pedagogikk.
På den annen side, Den konstruktivistiske tilnærmingen har hatt mye vekt på pedagogikk , for hvilke lærere ikke lenger forstås som agenter som overfører kunnskap i rekkefølge. I dag vurderes det at lærerens oppgave er å følge med og tilby veiledninger slik at folk lærer å assimilere kunnskap og å undersøke og eksperimentere alene, i stedet for å huske hva de blir fortalt, for hvilke det er nødvendig at lærere og elevene gir hverandre konstant tilbakemelding.
Typer av pedagogier
Dermed har pedagogikk blitt vitenskapen som studerer utdanning, og derfor må den tilpasse seg alle situasjoner der dette fenomenet oppstår, fra flere mulige tilnærminger. Dette har ført til fremveksten av ulike typer pedagogikk, som er følgende.
1. Beskrivende pedagogikk
Denne typen pedagogikk fokuserer på å lage teorier som tjener til å beskrive godt hvordan undervisningen foregår i den virkelige verden , utover de grunnleggende målene og de teoretiske retningslinjene som er angitt for hvordan utdanningen skal være.
2. Normativ pedagogikk
I normativ pedagogikk En filosofisk og teoretisk debatt er etablert om hvordan utdanningen skal være , målsettingene som skal følges, måten konseptene man arbeider med og hvordan de optimale læringssituasjonene skal defineres. Hvis man i den beskrivende pedagogikken snakker om hva som skjer, snakker denne typen pedagogikk om hva som skal skje. Med andre ord foreslår han teoretiske modeller som tjener som referanse for å sette mål og strategier.
3. Barnepedagogikk
Undervisning i de første årene av livet er svært viktig , siden den tiden er når folk er mer følsomme for miljøet: Et stort utvalg av situasjoner som vi opplever som barn, gir oss et merke som vi bevare når vi er voksne. Derfor er det nødvendig å skape en type spesialisert pedagogikk innen utdanning som er fokusert på den yngste.
4. Psykologisk pedagogikk
Psykologi har mye å si på læringsområdet, siden det bidrar til å forstå og forutsi tankemønstre og oppførsel, noe som er veldig nyttig i undervisningen. I denne typen pedagogikk brukes kunnskap, strategier og verktøy i psykologi for å hjelpe til med å lære og utdanne.
5. Sosialpedagogikk
Denne typen pedagogikk Det brukes fra sosialtjenester til å svare på læringsbehov hos mennesker med sosial risiko ; Derfor er det vanligvis nært knyttet til offentlig forvaltning. Dens mål fokuserer på den ene side på forebygging av atferdsmønstre som medfører risiko eller som kan føre til isolasjon, og på den annen side å yte hjelpetjenester slik at mennesker i vanskelige forhold kan lære.
Avsluttende: En diversifisert utdanning
Pedagogikken er mangfoldig fordi det er sammenhenger som lever folket som trenger å lære seg og / eller utenfor skolens klasserom.
Eksistensen av ulike typer pedagogikk Det er en måte å prøve å svare på de ulike behovene til gruppen studenter og lærlinger , slik at det i alle tilfeller er hjelp og et nettverk av mennesker for å lette prosessen.
