Dyremishandling hos mindreårige: barnas ting?

April 18, 2024

Når en sak av dyr grusomhet vises i media, de fleste spørsmålet hvorfor noen ville gjøre noe slikt, å være mye mer sjokkerende når forfatteren er en minor . Således er det normalt at mange ukjente forekommer på emnet. Hvorfor myrder noen barn dyr? Hva går gjennom hodene sine? Er det et spill for dem? Er de "barns" ting?

I de siste 40 årene har mange forskere fra ulike deler av verden forsøkt å svare på disse spørsmålene, blant annet på grunn av den større dyrebevisstheten i samfunnet. Faktisk kan mange av dem fremdeles ikke besvares utvetydig fordi for øyeblikket undersøkelsene er utilstrekkelige for å forstå dimensjonen av problemet, et faktum som blant annet kan tilskrives det faktum at angrepene produseres spesielt mot en annen art til vår, hva kan kalles speciesism.

Hva mener vi med grusomhet mot dyr?

Men ... hva kan egentlig kvalifiseres som "grusomhet mot dyr"? Den mest aksepterte definisjonen i den vitenskapelige litteraturen er den av en av de mest anerkjente forskerne i dette området, Frank R. Ascione: "Sosialt uakseptabel oppførsel som med vilje forårsaker unødig lidelse, smerte eller nød og / eller død av dyret".

De inkluderer derfor ikke, og selv om de forårsaker unødvendig lidelse for dyrene, mer sosialt akseptert atferd som intensiv oppdrett som ender opp i slakterier, lovlig jakt, oppdrift av dyr for å skaffe seg hud, vitenskapelig eksperimentering med dyr, viser med dyr (tyrefekter, sirkus, dyreparker ...). Definisjonen av grusomhet til dyr bør imidlertid ifølge flere forfattere inneholde handlinger av feilbehandling på grunn av uaktsomhet når det er hensikt å forårsake skade.

Hvorfor myrder noen barn dyr?

Etter å ha intervjuet flere unge aggressorer, forskerne Ascione, Thompson og Black De foreslo i 1997 forskjellige svar på dette spørsmålet basert på de underliggende motivasjonene som de yngste kan ha når de angriper dyr innenlands eller vill.

Ifølge disse forfattere, barn / ungdom som myrder dyr gjør det i utgangspunktet av disse årsakene :

Å tilfredsstille din nysgjerrighet / utforskning (for eksempel dyret er skadet eller drept i ferd med å bli undersøkt).

Peer gruppe trykk (for eksempel som en prosess med ritualistisk innvielse for å komme inn i en bestemt gruppe unge).

Å øke stemningen (for eksempel å bekjempe kjedsomhet og / eller depresjon).

Seksuell tilfredstillelse (kjent på engelsk som "bestialitet").

Tvungen misbruk (For eksempel, barnet er tvunget til å misbruke dyret av en annen, sterkere person, ofte i tilfeller av hjemmevold, hvor barnet kan bli dyrets aggressor for å forhindre en mer smertefull / langsom død av dyret. en del av den mektige personen).

Animal fobi (den mindreårige dreper eller gjør vondt for dyret som en preemptive streik).

Post-traumatisk spill (den mindre gjenskaper scener med høy voldelig ladning som emosjonell utslipp).

Trening for mellommenneskelig vold med mennesker (f. eks. barnet praktiserer sine teknikker med dyr før det dristes for å skade folk).

Kjøretøy for følelsesmessig overgrep (for eksempel skade et familiemedlems kjæledyr for å skremme ham).

Andre forklaringer

Andre forfattere legger til noen motivasjoner fra intervjuer med innsatte i Kansas og Connecticut, som hadde angrepet dyr i ungdomsårene / ungdommene. Alle eksemplene er ekte:

For å kontrollere dyret (Det er ment å eliminere atferd av dyret som ikke behager, for eksempel sparker testiklene til en hund for å slutte å gøte).

Å få hevn på dyret (for eksempel hevn på en katt som har kløftet sofaen ved å brenne den i live).

Å tilfredsstille en fordommer mot noen spesifikke arter eller rase (veldig vanlig hat av katter).

Å uttrykke den menneskelige aggressiviteten gjennom dyret (For eksempel forårsaker skade på dyret for å forberede hunden til kamper med andre dyr.

For moro og å sjokkere andre (for eksempel knytt to katter i halen og brenne dem for å se hvordan de løper på en desperat måte).

Sadism ikke spesifisert (Ønsker å skade, torturere og / eller drepe et dyr uten å ha oppfattet noen form for provokasjon og uten forutgående fiendtlig følelse mot dyret, dreper seg selv for glede, for å nyte dødsprosessen). Disse barna ville være de som hadde den verste prognosen .

Er de "barnas ting"?

På et psykologisk nivå, Dyremishandling forteller oss at det er kognitive dysfunksjoner (feil måter å tolke makt og kontroll på) og / eller miljø i mindreårige . Flere forfattere har advart om dette fenomenet gjennom historien som en indikator på psykologisk ubalanse (for eksempel Pinel i år 1809, eller Margaret Mead i 1964).

Faktisk inkluderte den amerikanske psykiatriske foreningen i 1987 dyre grusomhet som en av de 15 symptomene på den velkjente Child Behavior Disorder. I tillegg er barn som begår grusomhet for dyr, mer sannsynlig å ha atferdsproblemer mer alvorlige enn de med andre symptomer.

Dyremishandling og andre former for konflikt

Det er også viktig å merke seg det grusomhet for dyr er relatert til vold i hjemmet, seksuelt misbruk av barn og blant annet mobbing eller skole mobbing.

Barn utsatt for vold i hjemmet og / eller som blir misbrukt (enten fysisk, seksuelt eller psykologisk) har en tendens til å være mer voldelige mot dyr enn barn som ikke har gått gjennom slike ugunstige situasjoner. Disse barna kan uttrykke smerten som deres egen prosess med viktimisering innebærer gjennom misbruk av de mest sårbare ofrene: dyr.

Med andre ord: dyrebarhet i barndommen kan være et advarselsskilt som familien / skolemiljøet er voldelig eller fornærmende for barnet , så det er tilrådelig å være spesielt oppmerksom på barnet så snart en situasjon av dyreforsøk finner sted.

Derfor bør disse handlingene ikke betraktes som et enkelt passasjerspill av barn eller avspille deres betydning; bak disse episodene av grusomhet kan bli oppdaget mange traumatiske situasjoner der barnet har vært offeret.

Hvordan kan dyremishandling forhindres?

Diverse undersøkelser har vist at utdannelse av mindreårige som overfører positive verdier til alle levende vesener på planeten, er et svært viktig element i møte med forebygging av grusomme handlinger mot dyr og behandling, noe som letter utviklingen av empati selv mot mennesker .

Disse utdanningsprogrammene bidrar til å utvikle ansvarsfølelse, bekymring for andre, i tillegg til å samarbeide i utviklingen av selvtillit, sosialisering og samarbeid.

Konsekvensene dette har på global skala er klare: Hvis gruvedrift til dyr ble tatt i betraktning som en mer signifikant måte å angripe og / eller demonstrere antisosial oppførsel på, ville det bli gjort fremgang i forståelse og forebygging av vold mot barn og ungdom. .

Interessante lenker:

"Tre mindreårige løpe bort fra sentrum av Abegondo og drepe 40 kaniner" (La Voz de Galicia)
"En gruppe mindreårige skremte naboene til Marinaleda etter å ha drept nesten 30 dyr" (El Correo de Andalucía)
"PACMA fordømmer barna som sparket en kattunge i Cuenca" (Huffington Post)

Bibliografiske referanser:

Arluke, A., Levin, J., Luke, C. & Ascione, F. (1999). Forholdet mellom dyremishandling og vold og andre former for antisosial adferd. Journal of Interpersonal Violence, 14 (9), 963-975. doi: 10.1177 / 088626099014009004

Ascione, F.R. (1993). Barn som er grusomme mot dyr: En gjennomgang av forskning og implikasjoner for utviklingspsykopatologi. Anthrozoös, 6 (4), 226-247. doi: 10.2752 / 0892793393787002105

Ascione, F.R., Thompson, T.M. & Black, T. (1997). Barndomsgrusomhet til dyr: Vurdere grusomdimensjoner og motivasjoner. Anthrozoös, 10 (4), 170-177. doi: 10.2752 / 0892793977787001076

Ascione, F.R. (2001). Dyrmisbruk og ungdoms vold, US Justisdepartementet, Justisdepartementet, Washington: Kontoret for ungdomsrett og forebygging av kriminalitet.

Baldry, A.C. (2005). Dyremishandling blant preadolescents direkte og indirekte offer på skolen og hjemme. Kriminell oppførsel og mental helse, 15 (2), 97-110. doi: 10.1002 / cbm.42

Duncan, A., Thomas, J.C., & Miller, C. (2005). Betydningen av familiefarefaktorer i barndomsutviklingen grusomhet hos ungdom gutter med oppføringsproblemer. Journal of Family Violence, 20 (4), 235-239. doi: 10.1007 / s10896-005-5987-9

Hensley, C. & Tallichet, S. E. (2005). Dyrens grusomhet: Vurdering av demografiske og situasjonelle påvirkninger. Journal of Interpersonal Violence, 20 (11), 1429-1443. doi: 10.1177 / 0886260505278714

Luk, E.S., Staiger, P.K., Wong, L., & Mathai, J. (1999). Barn som er grusomme mot dyr: En revidere. Australia og New Zealand Journal of Psychiatry, 33, 29-36. doi: 10.1046 / j.1440-1614.1999.00528.x