Anomia: beskrivelse, årsaker, symptomer og behandling
"Hva var det ... at vi pleide å spise supper eller kremer, så rundt på spissen?" . Ordet som de fleste kommer til å tenke på er "skje".
Det er et navn, en etikett som refererer til et bestemt konsept at personen som har spurt spørsmålet vet, men ikke kan få tilgang. Og selv om det vanligvis er et øyeblikkelig bortfall, blir vi ofte utsatt for en hyppig hendelse der personen ikke husker navnet på ting. Det handler om språkforstyrrelsen som kalles anomia .
Anomia: beskrivelse og symptomer
Begrepet anomie refererer til tilstedeværelsen av vanskeligheter ved å navngi et objekt eller konsept , det vil si å få tilgang til eller produsere navnet eller etiketten som vi utpeker den. Det er et problem som kan oppstå under mange omstendigheter, og er i noen tilfeller noe normalt som oppstår før et forfall eller under aldring mens det i andre kan være et symptom på en mer eller mindre viktig endring. Sværheten er hovedsakelig i bruk av substantiver, som er sjeldnere at det er problemer med verb, adjektiver eller adverb.
Generelt bruker personen med anomie å bruke omkledninger for å gjøre mottakeren av meldingen hans forstå hva han prøver å si, for eksempel ved hjelp av semantiske nøkler som det aktuelle objektet brukes til, dens form eller hva som skjer under nevnte situasjon eller fenomen. . Det er også vanlig å bruke setninger og uttrykk for å kjøpe tid, eller flere generelle kategorier som inkluderer konseptet som de har problemer med (hvis de ikke kan få tilgang til navnet "hund" kan si for eksempel "dyr").
Pasienter og personer som ofte presenterer anomier har en tendens til å oppleve det med ubehag eller til og med bekymring , siden de fleste av dem er fullt klar over hva de vil si til tross for ikke å finne en måte å representere den på.
Typer av anomy
Selv om anomien som helhet pleier å bli vurdert, er sannheten at det er flere aspekter som kan føre til at det ikke blir husket eller et bestemt navn kan utstedes. Tre hovedtyper av anomie skiller seg ut.
1. Lexisk anomia
Den reneste og mest kjente form for anemi oppstår når elementet som feiler, er evnen til å få tilgang til ordet til tross for å vite klart hva det refererer til . Det er ikke at han ikke vet hvordan man skal uttale ordet eller hvilket konsept han refererer til, men at han ikke skal representere i seg selv selve etiketten. Det er typen anomie som svarer til introduksjonseksemplet.
2. Fonologisk anomia
Denne typen anomie oppstår når, til tross for å vite hvilket konsept du vil henvise til og hva navnet ditt er , emnet kan ikke finne sin representasjon på fonetisk nivå, uten å vite hva jeg skal si for å nevne det. Det er hyppig i avasi der produksjonen av språk er endret, som i Brocas.
3. Semantisk anomie
Problemet i denne typen anomie oppstår når konseptualisering, eksisterende kognitive og minneproblemer . Det er ikke at han ikke kunne uttale ordene eller at han ikke finner riktig etikett for et konsept, men at han ikke kan identifisere det.
Anomien i avasi
Anomie er et vanlig symptom til stede i mange avasi, de endringer og tap av evnen til å produsere og / eller forstå språket forårsaket av hjerneskade.
Men selv om det vanligvis er en av de flere symptomene som oppstår i forskjellige typer avasi, hvis det ser ut uten andre språkendringer, kan det utgjøre den såkalte anomiske avasi. Denne typen avasi er karakterisert fordi språket til personen er flytende , det er ingen vanskeligheter med å forstå språket, og hvis du blir bedt om å gjenta de samme ordene, gjør han det uten vanskeligheter. Så den eneste merkbare forandringen er anomie.
Den anomiske afasi svarer også til den semantiske avasi av klassifiseringen foreslått av Luria, selv om det er nyanser som skiller dem. I dette tilfellet endres evnen til å navngi og finne det aktuelle ordet fordi emnet ikke er i stand til å velge mellom forskjellige alternativer, og presentere andre problemer som vanskeligheten ved å forstå komplekse forhold på det logiske nivå.
En annen type avasi som er spesielt knyttet til anomie er akustisk-amnesisk semantisk avasi, der subjektet ikke husker den fonetiske formen av det aktuelle ordet som han vil bruke. Kjenner hva det er, men ikke som sagt, og presenterer også problemer når man lagrer og replikerer ordserier.
Kontekster og årsaker til utseende
Anomie kan vises i flere sammenhenger, ikke alle er kliniske. For eksempel, i det ekstreme fenomenet av språket, synes det å være vanskelig å huske et ord, selv om problemet er mer minne enn språk (vi ville være før et tilfelle av leksikalsk anomie).Også med alderen er det vanlig å lide en viss grad av anomie på grunn av aldring av hjernen
Klinisk kan anomie forekomme i et stort antall psykiske og organiske lidelser. Tilstedeværelsen av lesjoner i ulike områder av hjernen knyttet til språk er spesielt relevant. Den mest relaterte til anomie er områdene av Broca fra 37 til 39 (inkludert vinkelsvinget) og andre områder av tertiær forening av parieto-temporo-occipital sonen. På samme måte, hvis problemet er funnet i formuleringen eller valg av konseptet, er det også en stor innflytelse av frontalloben.
Disse skader og endringer er hyppige i traumatisk hjerneskade og cerebrovaskulære ulykker . Det er også svært vanlig utseende i demens, som Alzheimers eller noen frontotemporal som semantisk demens.
behandling
I tilfeller der det ikke er et lite forfall, men et virkelig anomisk emne , behandlingen som skal påføres, vil i stor grad avhenge av hvor problemet er. Under alle omstendigheter har rehabilitering en tendens til å være nødvendig fra et tverrfaglig perspektiv, hvor språkterapiens rolle gjennom bruk av taleterapi vil bli fremhevet. I andre tilfeller, spesielt i demensderivater, kan ergoterapi være svært nyttig.
Blant aktivitetene som skal brukes, har vist seg å være vellykket bruk av oppgaver for sammenkobling mellom tegninger og ord eller oppgaver der de må bedømme om forskjellige ord er eller ikke er synonymt i tilfeller av semantisk anomie, og i tilfelle rent eller leksikalsk anomier bruker oppgaver i som kan brukes fonetiske ledetråder, samt priming (først ordet presenteres og deretter tegning av konseptet eller elementet), oppgaver for å fullføre ord og / eller setninger eller generering av rimer. I tilfelle av fonologisk anomy er det ofte nyttig å lese høyt og imitasjon og gjentakelsesoppgaver. .
Bibliografiske referanser:
- Castejón, L. og Cuetos, F. (2006). Rehabilitering av anomie fra et flerdimensjonalt perspektiv. Journal of Speech Therapy, Phoniatrics and Audiology 26 (2); 101-114.
- Cuetos, F. (2003). Anomia: Sværheten til å huske ordene. Madrid: TEA Editions.
- Santos, J.L. (2012). Psykopatologi. CEDE Forberedelseshåndbok PIR, 01. CEDE. Madrid.
